幼兒園中班數學優秀教案《我和朋友比高矮》含反思
作爲一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的幼兒園中班數學優秀教案《我和朋友比高矮》含反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一活動的設計意圖
自本班的小朋友升入中班以來,我發現在日常的學習生活中,小朋友之間的缺少交流,且互相合作的的意識也比較差。正巧最近我們正好進如“我們都是好朋友”的主題教學活動,爲了增加幼兒間的互相關注,我將主題中的這節《我和朋友比高矮》的活動重新進行了設計,希望透過這節活動讓小朋友知道高矮的概念以及探索進行兩人、三人比高矮的方法外,最重要的就是在活動中創設比較多的機會讓小朋友與同伴進行交往,合作,讓他們在實踐中學習與他人交往的技能,體驗團結,合作的的快樂。
二活動的目標
1感知物體的高矮,學習正確的比高矮的方法。
2探索兩個物體和三個物體比高矮的方法。
3透過與朋友之間比高矮,體驗團結,合作的快樂。
4能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。
三活動的準備
教學課件,音樂磁帶(高人走和矮人走,找朋友),幼兒操作材料
四活動的重點,難點
幼兒透過遊戲尋找三個物體比較高矮的方法。
五活動的過程
1幼兒透過遊戲,用自己的身體感知高矮的區別。(音樂遊戲“高人走和矮人走)
“天氣漸漸的冷了,讓我們先來做個熱身運動,跟着音樂一起來走路,好嗎?”
(幼兒學習高人走和矮人走,體驗高矮)
2 (教學課件)透過讓幼兒比較課件上兩個小朋友(男孩和女孩)的高矮,討論正確比高矮的方法。
(1)(出示教學課件一,設定情境:男孩站在椅子上,女孩站在地面上比高矮)
“現在有兩個小朋友正在一起比高矮呢,你們願不願意幫他們比比看?”“他們兩個誰高,誰矮?”“爲什麼?”
(2) (設定語言情境)“哦,原來男孩站在椅子上,他當然高了,但是女孩現在不服氣了,她說呀,你有什麼了不起不就是站在了椅子上嗎,我也會站呀?”女孩站到了更高的.桌子上。(出示教學課件二)
“你們說,象他們兩個這樣比來比去能比出高矮嗎,爲什麼?”
“那怎樣才能比出高矮呢?”
(3)幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。(出示教學課件三)
“原來呀,要讓他們站在同樣高的地方纔能真正的比出高矮。”
3音樂遊戲:找朋友比高矮(幼兒跟着音樂找一個朋友比較高矮)
(1)“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”
“有哪兩個小朋友願意先上來比一比?”“我們家幫助他們比比看,誰高誰矮?”
“XX小朋友,你是不是比他高?能把這句話說完整嗎?(引導幼兒說出:我比你高和我比你矮的句子。)
(2)(出示教學課件四) “馬上我們就跟着音樂一起來找一個好朋友比比高矮,當音樂停時,我們就說“比一比,誰是高來誰是矮”然後好朋友之間相互說一說誰高誰矮,好嗎?”
(3)“剛纔我們找了朋友比了高矮,但是朱老師發現有的好朋友之間意見不統一,誰有好辦法,正確的比出兩個人之間的高矮?
(4)幼兒討論:兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。
(5)幼兒根據討論經驗再次與朋友比高矮。
4設定情境,學習3以內正確的排序方法。
(1)“剛纔我們玩遊戲高興嗎?(出示教學課件六)猴寶寶們看到我們小朋友玩的這麼開心,他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高?誰矮?(出示教學課件七)三隻猴比高矮。
(2)幼兒操作。介紹自己的經驗。
(3)幼兒討論三個物體如何比高矮:
1、先找出最高的取出,在將剩下的兩個比,找出最矮的,就能找出誰最高誰最矮;先找出最矮的取出,在將剩下的兩個比,找出最高的,就能找出誰最高誰最矮。
(3)(出示教學課件八)幼兒用討論出的好方法幫三個玉米寶寶比高矮。
5音樂遊戲:三個朋友比高矮。
(1)“剛纔我們學會了三個物體間的比高矮,朱老師發現你們真的非常棒,那我們這一次要請每三個小朋友組成一組比高矮,你們行不行呀?”。
幼兒遊戲找朋友,音樂停每三人組成一組比高矮,並大聲說出“誰最高,誰最矮”
幼兒操作活動:比較高矮(教學課件十二)
“今天,我們學會了用正確的方法比較高矮,找到了三個物體比較高矮的方法,在遊戲中我們還找到了許多新的朋友,你們高不高興呀,老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮,你們願意幫忙嗎?讓我們一起來試試吧!(幼兒到區域中進行操作)
六活動的延伸
區域活動:比較高矮
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