語文《第一次真好》教案設計

【教學目標】

１、知識與能力：

⑴ 整體感悟課文內容，深入理解文章主旨。

⑵ 培養獨立質疑和探究的能力，培養合作研討的習慣。

２、過程和方法：

⑴ 初步學會藉助註解、工具書，掃除課文生字詞。

⑵ 透過朗讀、質疑 、探究，正確理解第一次的含義。

３、情感態度和價值觀：

學會細心觀察生活，感悟人生，形成積極的人生態度。

【教學設計】

１、朗讀題目《第一次真好》，學生會讀出不同的語氣和重音。到底怎麼讀好？看到這題目，你會產生什麼問題？

第一次真好？好在哪？

爲什麼說第一次真好？

帶着問題默讀課文，整體把握內容。並藉助註釋、詞典，聯繫語境讀讀掌握這些詞：

雛形 豐碩 玲瓏剔透 具體而微 回味無窮 不可磨滅

２、同桌交流初讀感悟，並訴之於朗讀。學生練讀，老師範讀相結合。

３、在初步探究有收穫的基礎上，還有什麼問題？

４、合作研討：

如：珍重第一次的含義是什麼？

語句上的疑難：風情雛形具體而微不一定都愉快。

既然第一次真好，爲什麼不少人生命中的第一次不多？怎樣纔能有更多的第一次？

５、全班交流與總結,再次朗讀全文，加深體會。

６、語言應用：

⑴ 只是一種點綴。

⑵ 冉冉升起。

⑶ 一 碩大的 沉甸甸垂吊在枝頭。

⑷ 心頭充滿了喜悅與新奇。

⑸ 值得低迴品味。

⑹ 給 留下了不可磨滅的'印象。

⑺ 玲瓏剔透。

７、作業：聯繫自己的生活體驗，把你的第一次寫成一段話。

⑴ 完成思考練習二。

⑵ 用課文自讀提示上的詞語各造一個句子。