幼兒園小班數學教案《幫瓢蟲找家》(附反思)
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班數學教案《幫瓢蟲找家》(附反思),希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、能按點子的數量匹配相應數量的實物,初步感知物體的對應關係。
2、能按要求樂於參加操作活動,能邊操作邊講述。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙製瓢蟲若干。
2、樹葉3片,小蟲若干。
3、兒歌《小瓢蟲》
活動過程:
一、遊戲匯入,師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃乾淨(停下做吃狀)
二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。
1、透過數瓢蟲身上的斑點,學習數數1、2、3。
(1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什麼樣?(圓圓的身體。
背上有什麼?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數2。
(2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別爲1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。
2、觀察瓢蟲的外型特徵,鞏固對大小、顏色的認識。
師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什麼地方不一樣?(顏色、大小、斑點)
三、利用遊戲,培養幼兒按數量分類的能力。
1、遊戲“小瓢蟲抓害蟲”
(1)透過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數3以內的數師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到後看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數一數。”
(2)遊戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶着瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”(聽着音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什麼地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的'樹葉上,3個……)
(2)集體驗證。
四、結束活動
幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。
活動反思:
上完這節課後,我對本次活動進行了以下反思:在第一環節中,遊戲匯入,師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”我們班的幼兒很有興趣。第二環節中,利用圖片練習手口一致的數5以內的數,對我們從託班升上來的幼兒來說還是比較容易的,但是教孩子數數的時候,應該注重數數的方位,如從上往下,從左往右。第三環節是本次教學活動最重要的環節,透過遊戲,培養幼兒按數量分類的能力。當孩子說的答案不一樣時,老師需要機智一些,很好的把它轉過來,如瓢蟲身上的斑點不一樣時,可以透過集體數數幫助幼兒解決。還有就是師幼的互動應該更多一些。
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