幼兒園小班數學教案:食品小聚會
作爲一位優秀的人民教師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案:食品小聚會,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1.會按食品的種類進行分類,並匹配相應的標記。
2.能跟據點卡取出與之相等數量的食品。
2.願意和同伴一起活動,體驗活動的快樂。
活動準備:
1.玩具櫃3個。教學掛圖(一)中的食品標記圖3張。
2.自制的各種“食品”(包子、小餃子、湯圓)或教學掛圖(一)中的實物卡片若干,貼有3以內點子的小盤子若干。
經驗準備:
活動前請家長帶幼兒一起去購買食品時,引導幼兒觀察超市中的食品是如何分類擺放的`,並有意識地請幼兒按指定數量取同樣多的食品。
活動過程:
(一)說說看看:“我吃過的食品”。
1.教師:大家說說,過春節的時候,你們都吃過哪些好吃的食品呀?(引導幼兒根據自己的生活經驗說一說自己吃過的食品)
教師根據幼兒的回答針對性的出示一些食物。
2.展示食品,說說食品的名稱。
教師:老師這裏也準備了一些過年的食品,我們來看看。
教師:你們吃過這些食品嗎,它們分別叫什麼名字?
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱,根據幼兒的生活經驗,可以說出很多食品名稱。
(二)給食品分類,佈置食品店。
師幼討論:這些食品都放在了一起,好嗎?
教師:和你旁邊的好朋友討論一下怎麼放?出示食品商店擺放的圖片,比較怎樣放好?
教師:這麼多食品可以開個食品店啦!這些食品怎麼放可以很整齊呢?誰來試一試把一樣的東西放在一起?
引導幼兒討論後再根據食品的品種,把相同的食品放在一個玩具桂裏。
2.我會放食品。
鼓勵幼兒一邊拿一邊說,如:XX和XX放一起。
教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這裏都是XX。
3.給食品配標記。
教師引導幼兒觀察教學掛圖(一)中的包子、餃子、湯圓三張標記圖,引導幼兒觀察。並說一說這些是什麼標記,可以表示哪種食品。
教師:我們來認識這些標記吧,說一說這些是什麼標記,可以表示哪種食品。請把每張標記送到它所表示的食品處。
請個別幼兒爲食品配標記。
(三)給“娃娃”買食物,練習點物匹配。
1.觀察小盤子。
教師出示玩具娃娃(3—5個)和小盤子
教師:“娃娃”也想吃食品了,我們幫“娃娃”買食物吧,想想買到的食品放在哪裏呢?
2.教師出示標明點子的盤子。
教師:盤子裏有什麼?它表示什麼意思?
引導幼兒討論並明確:盤子有幾個點子,就取幾個食品,要求取同樣的食品。
3.幼兒示範拿取食品。
教師:誰來試試爲“娃娃”買食品呢?
請個別幼兒取盤子,先數點子,再按點子數目取相同數目的食品品嚐。同時,引導幼兒邊觀察邊講述,明確買食品的方法。
4.幼兒買食品(完成幼兒用書第10頁的操作卡)。
教師:玩具娃娃還想買很多的東西,可是她不會買,想請我們小朋友幫幫忙,她給了一張她買東西的購物單,請我們小朋友按購物單上的要求要幫她們買東西。
老師先示範操作:按購物單上的點子數目,圈出要買的物品的數量。
幼兒操作,教師關注幼兒操作的過程,並予以指導。
教師小結:你們都爲“娃娃”買到他所需要的食品,“娃娃”謝謝你們了。
活動延伸:
在區角遊戲中,提供1~4的點卡,鼓勵幼兒根據點子卡上的數量自制食品。
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