中班語言活動教案《誰會飛》

作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的中班語言活動教案《誰會飛》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、理解和學習兒歌，豐富關於問答式兒歌的經驗。

2、在感受、理解兒歌句式特點的基礎上初步學會兒歌。

3、透過學習兒歌瞭解一些動物的活動方式。

重點與難點：

在感受、理解兒歌句式特點的基礎上學習朗誦、創編兒歌。

活動準備：

1、畫有鳥飛、魚遊、馬跑、蟲爬的圖片各一張。兒歌課件。

2、會飛、遊、爬、跑的動物頭飾，大字卡：飛、遊、爬、跑3、律動音樂，《健康歌》音樂。

活動過程：

一、引題幼兒隨律動音樂模仿鳥飛、魚遊、馬跑、蟲爬的動作找自己的座位坐好。

師：剛纔，小朋友們模仿了哪些小動物呀？在我們的身邊有很多的小動物，它們會飛、會跑、會遊、會爬、會跳。那麼，到底誰會飛？誰會遊呢？今天，這些動物朋友來和我們班的孩子們一起學習兒歌《誰會飛》，大家願意嗎？

二、學習兒歌

1、初步學習兒歌的前兩段。

（1）師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什麼本領？（會飛）（出示字卡）認識動詞"飛"小鳥是用什麼飛的呀？（翅膀）我們一起來學學小鳥飛。師邊學邊說，小鳥怎樣飛？撲撲翅膀去又回。

師：請小朋友想想，還有什麼動物會飛，是怎麼飛的？

引導幼兒完整朗誦兒歌第一段。

（2）看，誰來了？師出示圖小魚圖片。提問：小魚有什麼本領？（出識字卡）認識動詞"遊"。我們來學學小魚遊吧。邊學師邊引導幼兒學說：魚兒怎樣遊？搖搖尾巴點點頭。

師：請小朋友想想，還有什麼動物會遊，是怎麼遊的`？

引導幼兒完整朗誦兒歌第二段。

（3）引導幼兒朗誦前兩段2、學習兒歌后兩段。

（1）接着誰會來呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問：馬有什麼本領呀？（會跑）（出識字卡）認識動詞"跑"。馬兒怎樣跑？引導幼兒邊做動作邊說：馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。

師：請小朋友想想，還有什麼動物會跑，是怎麼跑的？

（4）最後，誰還會來呢？師出示小蟲圖片說，蟲兒會……（引導幼兒說出會爬）（出識字卡）認識動詞"爬"。追問：蟲兒怎樣爬？引導幼兒邊做邊說：蟲兒怎樣爬？許多腳兒慢慢爬。

師：請小朋友想想，還有什麼東西會飛，是怎麼飛的？

3、播放課件幼兒完整欣賞兒歌。

4、根據對圖片的理解，學念兒歌師：現在，我們看着圖一起來念一遍（引導幼兒完整地念兒歌一遍）

5、以問答方式朗誦，提高幼兒念兒歌的興趣。

師：剛纔小朋友念得真好聽，這首兒歌很特別，是一個問一個回答的，這樣的兒歌就是問答歌。那麼我們就用問答的方式一起來朗誦這首兒歌吧！以師問，幼兒答的方式朗誦。

6、教師與幼兒邊做模仿動作邊念兒歌。

三、延伸活動：遊戲"找家"。

請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。

四、小結

1、教育幼兒愛護動物。

2、隨音樂做律動到室外活動。（播放音樂《健康歌》）附兒歌誰會飛誰會飛？鳥會飛。

鳥兒怎樣飛？

撲撲翅膀去又回。

誰會遊？魚會遊。

魚兒怎樣遊？

搖搖尾巴擺擺頭。

誰會跑？馬會跑。

馬兒怎樣跑？

四腳離地身不搖。

誰會爬？蟲會爬。

蟲兒怎樣爬？

許多腳兒慢慢爬。