大班語言活動猜猜這是誰教案

設計意圖：

猜謎語是培養孩子觀察力、想象力、語言表達等多方面能力的遊戲活動。猜測時的積極探索、猜對後的欣喜，小小的'遊戲隱藏着大大的教育智慧，而根據幼兒熟悉的人事物學習創編謎語，這是對大班幼兒邏輯思維能力及語言表達能力的又一提升。因此，根據兒歌《動物猜謎歌》我設計了大班的語言活動《猜猜這是誰》，從認識謎語、知道謎面創編的特點、嘗試創編謎語，層層深入，讓孩子們在不斷的觀察、探索、思考、表達表現中發展語言表達能力、邏輯思維能力。

活動目標：

1、在猜謎遊戲中，感受謎語的特點，並嘗試根據兒歌形式大膽創編新的謎語。。

2、透過觀察，能發現並表現人事物的基本特徵，體驗設計謎語和猜謎的樂趣。

活動準備：

空白格子底板若干、勾線筆、動物圖片若干

活動過程：

一、玩猜謎遊戲

1、教師講述謎面，引導幼兒猜測是什麼？

2、出示謎語板，邊講述邊進行簡筆繪畫，引導幼兒猜測謎底。

二、探索謎語裏的祕密

1、觀察謎語板，引導幼兒回憶講述：剛纔的謎語中謎面有幾句話？你還記得是什麼嗎？

2、師幼探索謎語的特點

2、出示動物圖片，請幼兒嘗試根據謎語板仿編謎語

2、提供多種動物圖片，幼兒小組合作，選擇一種動物，嘗試根據謎語板，仿編謎語，其他幼兒猜測。

三、互動遊戲：猜猜這是誰

1、教師現場創編謎面，請幼兒猜測是班級裏的誰？

2、鞏固謎語創編的規律。

3、幼兒小組合作，選擇現場的一位同伴或成人進行謎面的創編。

4、集體交流，四組依次展示創編的謎面，集體猜測。

四：尾聲

1、探索謎語板上最後兩格的祕密。

2、展示幼兒創編的謎語，編成一首謎語歌。

3、教師小結