誰的耳朵大班語言活動教案
活動目標:
1、運用多種感官體驗,理解兒歌內容。
2、學習仿編兒歌。
3、學習朗誦兒歌。
活動準備:
PPT課件
活動過程:
一、組織幼兒坐好,引出課題。
師:小朋友們早上好!今天老師想帶小朋友們去一個地方,想知道是什麼地方嗎?(想)(演示P2動物園)看!這是什麼地方?(動物園)沒錯了,就是動物園。想知道動物園裏都有些什麼動物嗎?(想)那我們一起進去看看吧。可是在看之前,老師有一個要求,希望小朋友們能邊聽兒歌邊看,不要把小動物們嚇跑了,好嗎?(好)。
二、演示動物園裏的動物。
讓幼兒邊聽兒歌《誰的耳朵》邊觀看畫面。
三、逐一演示畫面裏出現過的動物,並引導幼兒說出這些動物耳朵的特徵。
1、師:好,小朋友們剛剛都很認真地邊聽兒歌邊看畫面,那現在我們一起來說說剛剛你看到了什麼動物?
2、(演示驢)請幼兒說出這是什麼,讓幼兒觀察驢的耳朵有什麼特徵。(長長的)
3、以同樣的'方式,逐一演示圖片馬、象、猴、貓和狗,請幼兒分別觀察並說說它們耳朵的特徵。馬的耳朵(短短的)、象的耳朵(大大的,遮着臉的)、猴的耳朵(圓圓的)、貓的耳朵(尖尖的)、狗的耳朵(耳朵靈,聽得遠)。
四、學習兒歌《誰的耳朵》。
1、師:剛剛你們在觀看圖片的時候聽到了什麼?引導幼兒說出聽到的兒歌內容。
2、以教師問幼兒答的形式逐一演示兒歌內容,並教幼兒讀一遍。
3、請幼兒有感情地朗誦一遍兒歌。
五、學習仿編兒歌。
1、師:小朋友,剛剛我們學習了兒歌《誰的耳朵》,現在,老師想請小朋友們動動腦筋想想,我們還能從動物的哪個部位的特徵來仿編一首兒歌呢?讓幼兒思考並回答。
2、師:好,那我們就以動物尾巴的特徵來編一首兒歌吧。演示P7,請幼兒觀察並說說畫面上的動物的尾巴的特徵。
3、教師總結幼兒的回答,演示P8與幼兒一同讀出仿編後的兒歌《誰的尾巴》。
六、教師小結並組織幼兒跟動物們說再見,結束課程,離開場地。
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