中班語言活動《小動物借耳朵》教學反思
4月10日,我們中班教研組送教下村活動,地點是大齊塘,由我執教了一節中班語言活動《小動物借耳朵》。
這個活動是以小公雞借耳朵爲線索,讓幼兒瞭解不同動物耳朵的特性,知道不同動物的耳朵有各自的作用,從而產生愛護耳朵的意識。這個活動以猜謎語的形式引出主題——耳朵。分段講述故事,設定懸念,提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內容。完整欣賞故事,鞏固故事中的對話。最後讓幼兒說說自己耳朵的作用,產生愛護耳朵的意識。
在第一環節匯入部分,說說你見過的小動物的耳朵長什麼樣子,這裏我沒有對幼兒的回答進行很好的追問,使得孩子沒有回答到點上,沒能說出動物耳朵的形狀。在第二環節中,對幼兒的回答沒有做到先肯定,再來分析幼兒的答案。在學說故事中對話的時候,一直都是以集體學說形式進行,形式單一。學說對話的形式應該再多一點,可以師幼分組學,也可以男女分組學等等。在最後一個環節中,由於幼兒的知識經驗比較欠缺,導致提問後幼兒的迴應不多,而且也答不到所要的點上。本次教學活動重點:學說故事對話,沒有很好的完成。目標的制定,缺少了情感的滲透。最後一個環節,老師們都提到了是否可以修改成瞭解動物耳朵的特性。在試教之前也想到了這個問題,但是覺得幼兒知識經驗欠缺,無法回答出來,所以就改成了說說自己耳朵的'作用。但是執教後最後一個環節出現的問題還是很多。最後一個環節的設計有待更好的琢磨。
這次教研活動,非常感謝教研組的老師給我一個這麼好的鍛鍊機會,也很謝謝你們對我的執教提了寶貴的建議。相信在今後,我會不斷努力,讓我的教學不斷提升。
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