比比誰的耳朵靈大班教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的比比誰的耳朵靈大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

比比誰的耳朵靈大班教案1

目的：

1. 培養幼兒的節奏感

2. 提高幼兒的音準能力

準備：

1. 鋼琴2. 幼兒已掌握了一些基本的節奏型

過程：

一、指導語：我們小朋友都非常喜歡唱歌，那你們知道歌曲是有什麼組合起來的呢？對了，是節奏。今天，我們就一起來玩個遊戲，它的名字叫《比比誰的耳朵靈》。

二、規則：幼兒根據老師彈出的曲調拍手打節奏，並用"啦啦啦"哼唱。節奏、唱歌都準確的即爲成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

三、老師示範：鋼琴彈do do do ，老師邊唱"啦啦啦"，邊拍三下手。

四、分批開展遊戲，教師指導

1．教師首先彈出特定節奏型的曲調，讓幼兒用手打出節奏

2．教師重複這一曲調，幼兒用"啦啦啦"哼唱

3．教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節奏

注意：

1. 給幼兒聽的節奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節奏)。

2. 對於幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協調等問題，應該面向全體及時糾正。

教學反思：

其實對這一堂語言教學活動，設計的時候我花的心思不夠多，但此次活動幼兒參與的'積極性還比較高。活動組織效果比較好，大多數幼兒能被吸引到活動中來，氣氛比較熱烈。但也有不足的地方：

1、對孩子的能力水平單方面估計過高;

2、教學環節設計的關聯性不夠，整個過程不夠流暢;

3、少數幼兒不能參與到其中。

如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進行修改，最終雖還不是最完美的，但會縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進步的步伐，否則只能是停滯不前。

比比誰的耳朵靈大班教案2

活動目標：

1. 培養幼兒的節奏感。

2. 提高幼兒的音準能力。

活動準備：

1. 鋼琴。

2. 幼兒已掌握了一些基本的節奏型。

活動過程：

一、指導語。

我們小朋友都非常喜歡唱歌，那你們知道歌曲是有什麼組合起來的呢？對了，是節奏。今天，我們就一起來玩個遊戲，它的名字叫《比比誰的耳朵靈》。

二、規則。

幼兒根據老師彈出的曲調拍手打節奏，並用"啦啦啦"哼唱。節奏、唱歌都準確的即爲成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

三、老師示範。

鋼琴彈do do do ，老師邊唱"啦啦啦"，邊拍三下手。

四、分批開展遊戲，教師指導。

1. 教師首先彈出特定節奏型的曲調，讓幼兒用手打出節奏。

2. 教師重複這一曲調，幼兒用"啦啦啦"哼唱。

3. 教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節奏。

注意：

1. 給幼兒聽的節奏可以由易（如2/4拍）到難（如切分節奏）。

2. 對於幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協調等問題，應該面向全體及時糾正。