小熊拉拉畫大樹幼兒園託班語言活動教案
名稱一:小熊拉拉畫大樹
材料:
教學掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹
過程:
1.出示教學掛圖,幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。
2.教師講故事,在講解的過程中,對故事名稱、角色、重要情節等地方重複強化或與幼兒對話。
3.幼兒再次聽故事錄音。
4.教師在幼兒聽故事過程中,引導幼兒觀察圖片。
提示:
1.活動1―2部分進行時,不要將幼兒用書發下,避免幼兒聽故事時分散注意力。
2.教師在講解的過程中,對故事名稱、角色、重要情節等地方重複強化或與幼兒對話,其主要目的是爲了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內容。
3.活動後,可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽,加深對故事的印象。
[[]附:故事]
小熊拉拉畫大樹(可可)
小熊拉拉很喜歡畫畫,它不畫太陽、不畫小雞,就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”,又畫了大樹長長的“手臂”,還給大樹畫了許多許多的頭髮。“可是大樹沒有腳怎麼 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想。“嗨,有了!”拉拉給大樹的地底下,畫上了長長 短短好幾條腿,於是,大樹就不怕風吹雨打了。
名稱二:小熊拉拉畫大樹
目標:
學習手眼一致地按要求粘貼
材料:
小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布
過程:
1.教師告訴幼兒粘貼的內容及示範粘貼的方法:膠水不能擠得太多,塗膠水時,要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開,粘貼完成後,要將手指上的膠水擦在抹布上。
2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。
3.教師進行個別指導:樹葉要與樹幹連接在一起,掌握粘貼的情況等。
提示:
1.活動前,教師先將樹葉和小熊剪下來。
2.要特別關注幼兒塗抹膠水的.情況,對個別幼兒給予適當的幫助和鼓勵。
名稱三:小熊鑽山洞
目標:
練習手腳協調地鑽爬
材料:
舊的大紙箱剪去一部分空間
過程:
1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。
2.告訴幼兒這是一條長長的隧道,我們扮演的小熊要從不同的山洞裏鑽爬出來。
3.幼兒分別在有空間的紙箱洞裏鑽爬。
提示:
1.“山洞”可以有不同高低、大小。
2.一種山洞隧道的造型鑽爬完以後,師生一起改變山洞隧道的造型,以提高幼兒的興趣。
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