識字八(網友來稿) 教案教學設計
識字8
【教學目標】
1、認識9個生字。會寫6個字。
2、正確流利地朗讀課文,積累詞語,感受語言文字的韻律美。
3、有主動閱讀中國神話故事,瞭解當今科技成果的願望。
【教學重點】
1、讀準字音,認清字形,並能正確書寫
2、正確流利地朗讀課文,瞭解課文中介紹的神話故事和科技成果。
【教學難點】
1、會說文中的神話故事,有主動閱讀中國神話故事和了解當今科技成果的願望。
【教學準備】
1、學生蒐集有關人造衛星、航空母艦,宇宙飛船,運載火箭的資料以及古代神話傳說故事的資料,如圖片,文字介紹,音像材料。
【教學時間】 二課時
第一課時
一、彙報資料,引入課題
1、引言:哪位能幹的小朋友能給我們說說你知道的一些中國神話故事呢?
2、今天老師也給大家帶一個神話故事!(見資料袋)隨機選一個。
3、我們的祖先有許多美好的幻想,今天,電話,電腦走進了我們的生活,祖先們的幻想已經變爲現實,你從哪裏看出呢?
二、朗讀感悟
1、自由讀課文。你有什麼問題?你知道人造衛星,航空母艦,宇宙飛船,運載火箭他們到底是怎樣的高科技成果,他們能給我們的生活帶來什麼呢?
2、合作學習,自主記憶。
(1)自由讀生字卡。學生互查。
(2)說說你用什麼方法記?其中“射填嫦娥宇宙箭載”可以提示學生用加一加的方法,如身+寸=射等
(3)組詞練習:射擊,射箭,火前,填空~~~~~~~~~~~~~~
(4)各種形式練讀。
(5)適當講解“宇宙”的意思。
宇宙,指包括地球以及其他一切天體的無限空間。可直接講解地球是太陽系中的一顆小行星,太陽系是銀河系中很小的一個星系,銀河系又是宇宙上億個星系中的一個。宇宙很大很大比我們想象的還要大的得多。
(6)重點學習衛,宇,宙三個字。
重點指導“寶蓋兒”和“舟字旁”。寶蓋兒的第三筆不要寫成橫折鉤。可以把“舟字旁”和“舟”字進行比較,讓學生髮現:橫變成提,且右邊不出頭,筆順是舟。
(7)齊讀課文。
三、總結,激發興趣
1、你看了我們現在的科技什麼?你的夢想什麼?
2、射日,精衛填海還有嫦娥奔月,女媧補天都是家喻戶曉的傳說,如今科學家們用運載火箭,人造衛星,宇宙飛船這結實實在在的科學把“上天”變爲現實。希望我們小朋友也愛科學,學科學,大膽問爲什麼,去鑽研實踐,實現你的夢想。
第二課時
【教學目標】
1、鞏固字詞,指導書寫生字。
2、有感情朗讀課文,讀出韻律美。
3、會講四個神話故事,有了解更多神話故事的願望和興趣。
【教學重點】
讀出課文韻律美, 能說出課文中四個神話故事。
【教學準備】
字卡、圖片資料。
【教學過程】
一、複習檢測
(1)字卡同桌互檢。
(2)能用生字詞說一句話嗎?
二、朗讀課文,讀出韻律美。
比賽讀個別讀,齊讀。
三、合作學習,講述神話故事。
小組內互相講述四個神話故事,每組推選一個“故事大王”上臺講述,並領着大家讀所講述的詞語。
四、小組交流自己找到的衛星、飛船、火箭等圖片。
五、引導學生將傳說和現代科技對比,從而激發學生愛科學的興趣。
(神話故事也聽了,現代科技你也看了,你這時有什麼話想說嗎?)
朗讀時不僅要讀得正確、流利,還要適當引導學生讀出韻律美。
六、實踐活動
課後請學生從八個詞語中選擇一個畫一幅畫,並寫上詞語。
教學後記:
本課各個詞語的意思是獨立的,但讀起來能使人感到韻律美。教學時,我除了重點抓好識字、寫字外,還適當指導學生認真朗讀,感受語言的韻律美。
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