歷史發展改革開放教案

教學重點 建國以來，黨和政府發展教育事業的政策、措施，人民教育事業發展的可喜成就

教學難點 深入理解和領會《中華人民共和國義務教育法》、“三個面向”、“科教興國”戰略的重大指導意義，展望我國教育發展的前景

教學過程

匯入新課

聯繫實際，體會新中國教育事業的重要作用：

1重溫課本81頁“自由閱讀卡”，啓發學生思考回答：加入WTO以後，給我國帶來了哪些機遇和挑戰？（有助於加強我國同世界各國各地區經濟貿易聯繫，爲我國對外開放拓展了新的空間。同時，在WTO裏進行經濟貿易活動，必須遵循這個組織規定的許多“遊戲規則”，假如有所違犯，可能得不償失。）

2教師分析：面對着機遇和挑戰，肯定要趨利避害。爲此，我們必須培養一大批能夠適應新形勢、新要求的高素質人才，急需提升我們民族的整體素質。在科技和生產迅速發展的當今世界，經濟競爭實際是科技競爭和和民族素質的競爭。科技的基礎在於教育。“誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的.國際競爭中處於戰略主動地位。”這就要透過大力發展教育來實現了。新中國成立以來，教育事業取得了哪些成就？教育事業今後發展的前景如何？請大家學習新課。（組織學生閱讀全文，作讀書標記；然後根據本課知識線索，展示各自蒐集整理的有關資料，進行探索、交流、討論、練習）

組織學生學習和探究新課

科教興國的奠基工程

1根據96頁“動腦筋”，分層討論回答：

A. 義務教育的涵義是什麼？（它是國家運用法律手段推行基礎教育，強制學齡兒童接受一定的教育，提高民族素質的必要措施。）

·教師指出：早在100多年前，英、法、美等國已經成功推行義務教育，這是它們今天位居發達國家行列的重要條件。我國自清朝末年以來，一再規定實施義務教育，但從未實現。社會主義制度的確立爲實施義務教育創造了條件，改革開放則使義務教育由理想變成事實。

B. 書中哪位同學說的對？（右邊的女同學）

C. 爲什麼？（法律是強制性的，人人都必須自覺遵守和執行，任何阻止學齡兒童上學的行爲都是違法的。）

D. 結合95頁“匯入框”、98頁“自由閱讀卡”和“活動與探究”，思考回答：總有一些兒童由於種種現實問題而輟學，我們應該怎麼辦？（一方面要加大執法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務教育權利的人和事。另一方面要發動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地爲貧困地區的孩子們改善辦學條件，讓他們真正享受到應得的權利。）

2指導學生誦讀95頁“文獻資料”，談論心得：

（A. 這體現了“百年大計，教育爲本”的思想，是當今教育改革的基本思路，爲新時期教育改革指明瞭方向。 B. 當前我們正處於新課程標準的教育改革大潮之中，學校和老師爲同學們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學些本領，爲實現自己美好的理想打下堅實基礎。 C. 要求學生獨立完成97頁“練一練”：應選C [基礎教育]）。

3 20世紀90年代以來，黨和政府怎樣發展教育事業？

（A. 把九年義務教育作爲科教興國的奠基工程，擺在優先發展的地位。 B. 要求實施素質教育，培養全面發展的社會主義事業建設者和接班人。）

·教師過渡：所謂“九年義務教育”，指的是小學和初中階段的基礎教育。這個基礎牢固了，高等教育的發展就是“水到渠成”的事了。

高等教育的大發展

·指導學生觀看課本97頁插圖，體會高等教育發展的喜人局面。組織討論：

1新中國成立以來，高等教育的大發展表現在哪些方面？

（A. 數量大增，學科齊全，佈局合理。 B. 科學研究碩果累累。）

2你想知道我們三明高等教育的發展情況嗎?

（向學生推薦網站）

3你能否爲自己將來的學習前景作一番美妙的設想？譬如，你將爲自己初中畢業以後選擇什麼道路？你將以哪門課程作爲重點選學的方向？（可以自由發揮，先進行小組交流，然後由各組推選的代表向全班介紹。）

如時間許可，練習鞏固

1完成《歷史填圖冊》25頁各題。

2根據《新學案》51——52頁，掌握[知識網絡]，完成[自我測評]（對於問題說明題，主要掌握兩個1/3：“863” 計劃劃項目和國家發明獎。鼓勵學生查找課外資料，說出具體事例。）

3提醒學生預習第20課《百花齊放 推陳出新》。