《亞齊娜》教案設計
教學目標
1、在聆聽、模仿中師生隨音樂加入有節奏的舞蹈動作、熟悉旋律,感受歌曲的情緒。
2、透過師生互動學會歌曲,有感情的演唱歌曲,並能用豎笛爲歌曲伴奏,在邊歌邊舞中表現錫伯族人民對黑土地的熱愛。
3、透過視頻初步瞭解錫伯族人民的風土人情。
教學重點
引導學生有感情的演唱歌曲;唱好歌曲中的亞齊娜
教學流程
師生活動
設計意圖
一、 匯入
1.完整的聆聽音樂
2.隨音樂加入舞蹈動作
二、學習歌曲
1.介簡錫伯族人民的生活環境
2.聆聽錫伯族人演唱的《亞齊娜》
3.聆聽教師範唱
4.隨音樂填歌詞
三、豎笛伴奏
1.隨音樂讀準節奏
2.隨音樂加入豎笛伴奏
3.加入豎笛伴奏完整的演唱歌曲
四、簡介錫伯族人的風土人情
1.看錫伯族射箭、當今射箭運動員圖片
2.看服飾
3.欣賞“貝倫舞”
4.能邊歌邊跳 “貝倫舞”,並用豎笛爲歌曲伴奏
五、欣賞歌《西遷的路》
1.完整聆聽
2.簡介錫伯族的“西遷節
六.表演歌曲
師:我們一起來聽一段音樂。
師:注意聽音樂,看看老師在音樂的什麼地方加入了動作。
師:來,我們一起跳一跳,注意聽音樂,我們要在什麼地方加入動作。
生:。。。。。。(師生隨音樂做甩臂,拍手的動作)
師:剛纔我們跳舞時你聽到我唱什麼了嗎?
生:亞齊娜
師:(師出示課題)
師:亞齊娜是錫伯語,他是錫伯族的語言,最早的錫伯人居住在黑龍江省的嫩江流域、綽爾河、松花江等地。我們一起到他們生活的地方去看一看。
生:。。。。。。
師:我們再來聽聽錫伯人的歌聲
(師放課件解說)
師:他們唱的歌給你印象最深的是哪句?
生:。。。。。。亞齊娜
師:肥沃的黑土地養育了錫伯族人民,他們世代都對黑土地有着深厚的感情,所以,錫伯語中的“亞齊娜”就是“黑土地”的意思。
師:聽老師來唱一唱亞齊娜。
師:你們隨琴慢速的來唱唱亞齊娜(B段)
師:(唱熟後)我們隨着音樂伴奏來唱唱,老師來唱前面的部分,你們來唱後面的亞齊娜。
師:看看老師唱的那部分,我們來朗讀一下歌詞,有兩段。
生:
師:隨琴慢速的唱
師:隨琴完整唱
師:這次我們隨着音樂伴奏完整的唱一次這首歌。
(師放音樂,師打節奏x x xx x)
師:同學們這次唱的真有感覺。你聽出來了嗎,老師隨着你們的歌聲打了什麼節奏。
生:。。。。。。
師:隨老師的歌聲把節奏輕輕的拍出來。後面的部分一起來唱。
師:老師爲節奏加上了音高,你們聽,都有哪幾個音。
(師放音樂伴奏,師彈)
生:。。。。。。
師:用豎笛找一找你聽到的音
生:。。。。。。
師:(出示伴奏歌譜,師指導)我們一起來吹一吹(慢速的)
師:這次我來唱前面的'部分,你們給我伴奏。到亞齊娜的部分,我們一起來唱。
生:師生合作
師:這次你們來唱,你們用豎笛伴奏,到亞齊娜的部分一起來唱。(分組合作)
師:完整的唱一次
師:從歌曲中我們能感受到錫伯族人民性格粗獷豪放,他們勤勞勇敢,世代以狩獵、捕魚爲生,所以她們享有“射箭民族”的美譽,(出示課件)弓箭不僅是古代錫伯人賴以生存的漁獵工具,同時也是他們抵禦敵人的武器。我國好多的射箭運動員,都是錫伯人,比如薛海峯、他曾在各種國際賽事多次獲獎,爲我們國家爭光。
頭飾,錫伯人叫它吉塔庫(錫伯語頭飾,即布制髮圈),參加較大喜慶活動都會要戴上吉塔庫。
師:錫伯族人民不但能騎善射,歌唱的好,他們還有自己的舞蹈呢,看,這裏有我們剛纔跳過的動作,他叫貝倫舞,(課件)“貝倫舞”還被正式列爲國家級非物質文化遺產保護項目了呢。
師:我們把歌曲再來唱一遍,這組同學用豎笛伴奏,到亞齊娜的部分一起唱起來跳起來。
師:真有感覺。爲什麼他們對黑土地有着這麼深的感情,他們的祖先都經歷了什麼?我們來看一段視頻。
(播放歌曲視頻《西遷的路》)
生:。。。。。。
師:簡介西遷歷史。。。。。
師:因爲錫伯人西遷的歷史,所以使他們對自己故鄉土地的感情更加的真摯,爲了紀念錫伯族人民西遷這個偉大壯舉,錫伯人把每年農曆四月十八日定爲“西遷節” (課件)。。。。。。
師:咱們也來加入他們的行列吧,像錫伯人那樣,唱起歌,跳起貝倫舞。。。。你們用豎笛伴奏。
生:。。。。。。
師:總結
透過隨音樂加入舞蹈動作,熟悉音樂旋律,並感受歌曲節奏特點。
在創設的情境中,把學生了解錫伯族人民的生活環境,爲學習歌曲做鋪墊
透過聆聽錫伯族人用錫伯語演唱的歌曲感受原汁原味的歌曲風格,聽出歌曲中的亞齊娜,引出“亞齊娜”的含義。
聆聽教師範唱
透過教師爲學生歌唱伴奏,使學生的歌唱跟準音樂的伴奏,併爲下面的豎笛伴奏做鋪墊,再次感受歌曲的節奏特點,
透過聽辨,在音樂中找出歌曲伴奏的節奏、音高
透過多媒體簡介錫伯族的風土人情,使學生進一步瞭解錫伯族人的生活環境,瞭解錫伯族的人民勤勞勇敢粗獷豪放,能歌善舞的性格。
透過豎笛的爲旋律配伴奏,以及加上貝倫舞的舞蹈動作,使學生,在音樂中感受、表現錫伯族人民粗擴豪放的性格和歌曲的節奏特點。
透過欣賞歌曲《西遷的路》以及瞭解錫伯人的西遷節,讓學生感受錫伯族人民的偉大與勇敢
在創設的情境中,師生一遍唱歌,一邊跳貝倫舞,一邊用豎笛伴奏,充分體驗錫伯族人民的歡騰節日
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