三亞落日教學設計
《三亞落日》是一篇優美的寫景短文。作者運用活潑的語言描繪了三亞落日的美麗景象,抒發了自己對大自然的熱愛之情。下面是小編收集整理的三亞落日教學設計,歡迎閱讀參考!
一、匯入:
1.今天這節課我們繼續和作者一起去三亞看落日,齊讀課題。
2.透過上節課的學習,我們知道在三亞看落日——真有詩意。翻開書我們一起來讀第一自然段,把作者對三亞落日的喜愛、讚美之情讀出來,注意讀好幾個詞。
二、學習第二自然的
1.在三亞看落日怎樣有詩意?三亞是一個怎樣的地方呢?請同學們讀讀第二自然段,找一找。(出示第一句)齊讀
2.第二自然段爲我們介紹了哪些景物?它們各有什麼特點?(出示)
隨機交流。
3.你喜歡這些景物嗎?誰來讀一讀,把你的喜愛之情讀出來。
4.三亞的海那麼藍,鷗那麼白,樹那麼秀,沙那麼亮,怎能不讓人喜愛至極呢?讓我們一起捧起書讀一讀第二自然段。
5.男女生按總---分的結構讀第二自然段。
三、學習3——5
1.在這麼美的地方看落日——真有詩意。請同學們快速瀏覽課文3—5自然段,找一找,作者把“落日”比作了什麼?(出示)
2.交流:像孩童像大紅燈籠像跳水員(出示)
3.請同學們再自讀課文三、四、五自然段,邊讀邊想象太陽滑落的過程。想一想作者爲什麼能把太陽比作“頑皮的孩童”?又爲什麼能比作“大紅燈籠”?太陽和“跳水員”又有什麼相似之處?聯繫上下文,再動動腦筋,也可以找同學商量商量。
4.合作感悟
(孩童)
生:孩童玩了一天身上很髒,回家之前要拍拍身上的灰塵,而此時的太陽也正“從身上抖落下赤朱丹彤”,它們很相似。
生:我還有補充。此時的太陽是“紅撲撲”的,而玩了一天的孩童臉也脹得通紅,所以能這麼比。
你覺得這是一個怎樣的孩童?(快樂、頑皮、可愛、活潑、充滿生機)能不能把你們的感受讀出來呢?指名讀、齊讀
(大紅燈籠)
(1)慢慢滑落的太陽“漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來,像一隻光焰柔和的大紅燈籠”是因爲燈籠外面都有一個罩子,光芒也不是很強。
(2)燈籠是人提着的,晚上一般只見燈籠不見人,就像太陽一樣懸着,有時沒拿穩還會上下抖動,和太陽在海面上跳動有些相似。
(3)大紅燈籠的顏色很美,過年的時候都要高高掛起大紅燈籠。它代表着吉祥。
(4)大海都被大紅燈籠輝映得像飽飲了玫瑰酒似的……這句話把大海當作人來寫,醉醺醺地,有人的動作神態。
比較2處語句:
1.(用比喻的手法……)
2.(指名讀)請注意文中帶點的字,如果換成括號裏的字,有什麼不一樣?
(1)我想請一位同學在黑板上畫圖區分“懸”與“浮”的差別。(指着簡筆圖解釋)
“懸”是說明太陽沒有靠近海面,離海面還有一段距離,而“浮”說明太陽下面的邊緣已接觸到海平面。“懸”還表明這輪太陽置於天與海之間,無所依託,靜靜地悠閒地停泊在半空中。
(2)“下沉”顯得很有力量,慢慢地壓下來,具有不可阻擋的氣勢與力量。“下落”顯得速度很快,“刷”地一下就下來了。夕陽落下去是有個過程的。“下沉”比“下落”更準確,更有力量。
(3)“挨”是靠的意思,若即若離;“碰”表示太陽與海面完全接觸。“挨”讓人感到親密,“碰”讓人覺得生硬。如果換用“碰”字,我似乎還聽到了“轟”的聲音,而太陽落下去的過程是靜靜的,毫無聲息的'。
師:同學們的分析得真深刻,體驗得很到位。這就是作者用詞巧妙之處,每用一詞都是十分講究。給讀者以無限的品味與咀嚼的空間。結合剛纔的理解,讓我們再來讀讀這段話。
剛纔幾位同學的解釋很合理,可是我不懂太陽滑落應該是個連續的過程,爲什麼會停住,又會“蹦跳”?
(這涉及到一定的科學常識。我知道因爲海面上水汽很多,太陽光透過水汽就發生了折射,所以產生了這種現象。這一切在作者眼裏都成了太陽的頑皮。)
讓我們一起有感情地讀讀這幾句話吧。(齊讀)
(跳水員)
(1)把太陽比作跳水員,因爲三亞三面都是海就像是一個跳水池。
(2)我來補充,中國跳水員的技術是很高超的,特別是他們的壓水花技術獨步天下,他們跳水時姿勢是很優美的,入水時水花很小甚至沒有水花。而太陽入水時也是“消然無聲、水波不驚”的。他們很相似。
(3)跳水員起跳時先要在跳板上做一個彈跳,這和太陽的“蹦跳”很相似。
(見書)
爲什麼同一個太陽能比作三樣不同的東西?
(太陽滑落是一個完整的過程,不同時候的太陽的具有不同的特點,所以能比作這三樣不同的東西。)
作者在寫夕陽滑落之時的情景時還寫了怎樣看落日的,找出文中的語句?
爲什麼要這樣寫?
四、這樣美的景色,我們好像無法找到比書上更美的語句來讚美,所以千言萬語匯成一句話——哦,這就是三亞的落日。
這句話照應開頭,總結全文,我們在一起讀。
五、感悟作者的寫法:
1.比喻2.擬人
這就是()的落日!同學們以後有機會也可以去三亞看一看。
-
《盤古開天地》教學設計(精選6篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的《盤古開天地》教學設計(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《盤古開天地》...
-
五年級《珍珠鳥》教學設計(通用3篇)
在教學工作者開展教學活動前,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的五年級《珍珠鳥》教學設計(通用3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。五年級《珍珠鳥》教學設計1【教學目標】①引...
-
有關心聲的教學設計3篇
引導語:作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的有關心聲的教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。有關心聲的教...
-
《可貴的沉默》教學設計範文(精選6篇)
作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的《可貴的沉默》教學設計範文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《可貴的沉默》教學設計1教學目標:1...