二年級品德與生活上冊《我們一起來努力》教案

【設計理念】

根據《品德與生活課程標準》的要求，讓學生在日常生活中尋找學習的樂趣，打破將學習僅限於課堂的狹義學習觀，從而對兒童進行愉快積極、負責任、有創意的生活教育。童年是一個蘊藏着巨大發展潛力的生命階段，教師的每個教學環節力爭給兒童的終身發展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊藏着豐富資源的地方挖掘出有價值的東西。

【教學流程】

板書：《我們一起來努力》

一．學生積極參與，樂於合作探究

1、激活學生。

師：同學們都各自發表了自己的看法，小朋友愛學習的精神老師十分佩服。

哪位小朋友能夠上臺來說說你在學習中學到些什麼？

生：（可能會說學到語文或數學當中的一些知識。）

師：引導學生運用“我學會了……我還會……”說一句完整的'話。

（利用時機，讓其中一位學生露一手）

生：（略）

師：小朋友說得好，從書本上學到了一些知識，老師相信你們也會從生活中學到一些知識。

二、創設活動，指導運用

1.今天，老師帶來了新的學習任務，請大家現在來完成，你們願意嗎？

2.小組長抽籤選擇本組的題目。

3.各小組根據題目要求，完成學習任務。(老師發給活動需要的物品)題目內容：

(1)當場寫出你已學過會寫的四個漢字。

(2)學習閱讀一篇簡短故事。（根據拼音完成）

(3)完成一副智力拼圖。

(5)聽錄音故事，回答問題。

4.各小組彙報學習結果。

三、自評互評，活動延伸

這節課，小朋友們已經談了自己許多學習方法和知識，還知道了寫字時要一心一意，人坐端正。大家喜歡學習是提高學習成績的最有效的動力，但是學習不是一天兩天就能實現的，需要大家在每一天的學習中不斷堅持，自覺運用。請你們堅持自己評價，一個月後我們再來評比。看看誰的進步最大。

【設計意圖：具備較強學習能力，培養良好學習習慣，不是一節課可以解決的問題。因此設計了課後延伸活動，以促進學生良好習慣的養成，同時引導學生正確地認識自己】