小學六年級語文《春江晚景》教案範文

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學六年級語文《春江晚景》教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目的：

1、掌握生字詞；

2、通讀詩歌《惠崇春江晚景》；

3、理解詩的內容，感受春的美好；

4、體會詩人對春的熱愛；

5、朗讀、背誦詩歌。

教具準備：

1、有關春天的課件。

教學過程：

一、揭題，讀題目，知作者並解題

1、惠崇是宋代和尚，著名畫家。

2、蘇軾是唐宋八大家之一，宋代著名文學家，又名蘇東坡。

3、這首詩是蘇軾爲惠崇畫的《春江晚景》題的詩。

二、生字教學

蔞蒿（lóuhāo）河豚(tún)

三、自由讀詩，完成下列任務。

1、將詩歌讀通讀順；

2、出朗讀節奏。

四、檢查讀詩情況，聽錄音後畫上節奏。

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，

正是河豚欲上時。(詩人想象的)

五、再自由讀詩，完成以下任務。

1、根據工具書理解詩意。

2、出問題。

詩意：竹林外開着三兩枝鮮豔的桃花，鴨子最先知道春江的水暖和了。

蔞蒿長得滿地都是，蘆芽才冒出短短的一截，正是河豚逆江而上要來到春江的時候。

3、全體朗讀詩歌

4、這畫上，這首詩中寫了哪些景物？（竹林、桃花、春江、鴨子、蔞蒿、蘆芽、河豚）

5、詩人，畫家爲什麼要寫、畫這些景物？

六、欣賞“正是河豚欲上時”

1、“正是河豚欲上時”哪一個字寫出河豚具有怎樣的心情？

生答：“欲”字寫出了河豚急切的心情。

2、講講要上來的想到什麼？知道什麼？想幹什麼？

3、這麼美的詩，請問詩中哪句是想象的`？

4、這麼美的春天在哪裏？

（在惠崇和尚的畫裏，在蘇軾先生的詩裏，這就是繪畫與詩歌的魅力）

5、放手學生自由講詩、畫畫。

七、背誦詩歌

八、總結

蘇軾先生用優美的詩句寫活了惠崇和尚的畫，這表達詩人什麼樣的感情？詩表明春天即將來臨。抒發了詩人熱愛春天的感情。