三年級語文下冊《惠崇春江晚景》教案
作爲一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的三年級語文下冊《惠崇春江晚景》教案,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1.瞭解兩首古詩所描寫的景色,從中感受自然美和語言美;體會作者所表達的思想感情。
2.學習本課生字詞,理解詩句的`意思。
3.有感情地吟誦、背誦兩首古詩並會默寫。
教學過程:
第一課時
學習目標:
學習第一首詩《惠崇春江曉景》,理解詩句的意思,背誦古詩。
教學步驟:
(一)出示《春江曉景》圖,簡介背景,揭示課題
1.簡介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚,著名的畫家,善於畫鵝、鴨等小動物。
2.出示《春江曉景》圖,這是惠崇畫的一幅畫。
3.簡介詩人蘇軾:
蘇軾:字子瞻,號東坡居士,眉山(今四川眉山縣)人。他在詩、詞、散文的創作上都有很高造詣。《惠崇春江曉景》這首詩就是他爲好友惠崇的這幅畫題寫的。
(二)自讀詩句,初步理解詩句的意思
1.熟讀詩句,勾畫不理解的字、詞,藉助工具書自學。
2.組內交換意見,掃除障礙。
3.指名試着說說詩句的意思。
(三)深入探究,引發同學展開想象
1.指導同學有感情地朗讀。(節奏、語調、語速)。
2.邊讀邊想象詩的意境。
(1)認識蔞蒿、蘆芽、河豚。
蔞蒿:長在窪地的一種野草。
蘆芽:蘆葦的嫩芽。
河豚:味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中產卵。
(2)抓住詩中具體景物,展開豐富想象。
①邊吟誦,邊想象畫面。
②用自身的話描繪畫面內容。
3.詩人從哪些景物感受到春天就要來了?
明確:桃花剛開,鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土裏鑽出。
4.詩的最後一句是畫面上的景物嗎?
明確:不是,是作者依據畫面景物展開的想象。
(四)小結
1.讀了這首詩,你從中感受到了什麼?
明確:作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽,向俺們展示了一幅活生生的江南水鄉春景圖。字裏行間流露出詩人對春天的喜愛和讚美之情。
2.“正是河豚欲上時”從畫面上看得到嗎?
明確:這是作者透過觀察岸上、水面之物引發的聯想,它在告訴人們:桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖,也就是河豚上游產卵繁殖的季節。
(五)指導感情朗讀,背誦古詩。
1.對照畫面朗讀。
2.背誦古詩,想象畫面。
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