中班科學：雨從哪裏來

活動目標：

1、能發現問題，對探索自然現象感興趣。

2、瞭解“雨是怎樣形成的科學現象”，知道雨與人們的關係。

活動準備：

1、透明杯子和小玻璃板。

2、故事《小雨點旅行記》。

3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷電、露珠、太陽和風等圖片一套。

一、談論：雨中出門的感受（價值點：喚起幼兒的經驗，說說喜歡或者不喜歡雨天的理由）

1、幼兒聽雨聲，看雨景

說一說：你們喜歡雨天嗎？（幼兒分成兩組辯論）

小結：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發芽，雨水使空氣清新，連馬路在雨水中洗過也會變得乾淨……自然界萬物都少不了雨水。

二、實驗操作：雨從哪裏來（價值點：探索雨的形成）

過渡語：猜猜雨從哪裏來呢？

水變成水蒸氣

教師操作：將熱水倒進杯子裏，並用玻璃蓋蓋住杯口，看一看玻璃板上有什麼變化。（可以讓孩子摸摸玻璃片，知道是冷的）

提問：玻璃板上的水珠是從哪裏來的？

小結：水熱了，遇到冷得就會產生水蒸氣，水蒸氣會往上跑。

追問：你在哪裏看見過水蒸發的現象？（幼兒回答燒水、做飯）

水蒸氣凝結成水掉落下來

教師操作：往小玻璃板上的呵氣，觀察它的變化。

提問：玻璃板上的水爲什麼會越來越少？

小結：水蒸氣怕冷，就會聚集在一起，凝結成小水珠，掉落下來。

追問：你有沒有發現水蒸氣凝結成小水珠的時候？（幼兒回答雨天汽車窗玻璃上、洗澡玻璃上）

小結：原來水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變成了雨水掉落下來，這叫做水循環。

三、欣賞故事《小水滴旅行記》（價值點：瞭解雨的）

過渡語：我們一起來看看，小水滴經歷了怎樣的'旅行？

帶着問題聽故事，

1、問題1：小雨點住在哪裏，是誰幫助小雨點旅行的，是誰幫助小雨點回家的。

2、問題2：從各種自然現象的圖片中，找一找小水滴的“親戚”。

3、問題3：你知道你家裏的水是從哪裏來的嗎？

總結：大自熱真奇妙，雨有很多的家人，他們在不同的時候發揮着不一樣的作用，有了水植物就能生長，水是生命之源。

四、延伸：尋找小雨點的其他“親戚”