大班紙版畫教案大輪船
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家收集的大班紙版畫教案大輪船,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班紙版畫教案大輪船1
活動目標:
1、瞭解大輪船的結構,感知紙版畫的藝術效果。
2、透過教師的示範和講解,瞭解紙版畫的製作方法和製作程序。
3、喜歡紙版畫創作活動,並能認真地完成整個操作過程。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。
2、每張桌子上有:厚紙板、剪刀等材料若干,白紙幼兒人手一張。
3、在活動室的前面還有兩張桌子,桌子上有底紋筆若干,黑色顏料盤二到四盤,白紙或藍色紙的數量與幼兒人數相等。
活動過程:
1、觀察紙版畫《大輪船》,感知輪船的結構以及紙版畫的特點。
◎用實物投影儀放大幼兒用書,引導幼兒看圖說說:圖上有什麼?
◎教師:輪船是什麼樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什麼不一樣?
◎引導幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較,感知紙版畫與
其他繪畫的不同,告訴幼兒這種繪畫的手法叫做:紙版畫。
2、引導幼兒觀察桌子上的操作材料和範例,想象製作紙版畫的方法。
3、示範講解制作紙版畫的方法。
◎教師:輪船的船身是什麼形狀的?
教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形,並貼在白紙的下方。
◎教師:輪船的船艙是什麼形狀的?窗子是什麼形狀的?
教師剪長方形和許多小方形,並貼在白紙的'下方。
◎用紙板剪一些其他裝飾物,例如:救生圈、紅旗、煙囪、雲朵、鐵錨等,貼
在畫面上。
◎在前面的塗色拓印區,
用底紋筆蘸上黑色顏料,
一筆一筆從左到右、
從上到下
地給大輪船塗滿黑色。
◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上,
並用手來回的壓印紙張,
最後輕輕地揭
開覆蓋在上面的紙。
4、幼兒操作活動。
講解操作注意事項:
◎在幼兒剪貼一艘大輪船時,提醒幼兒輪船要做大一點。
◎在塗色的時候,提醒幼兒塗色要均勻。
◎在拓印的時候,不能移動覆蓋在上面的紙。
5、展示幼兒的作品,注意提醒幼兒不觸及畫面,並保持畫面整潔和自身整潔同時結合操作過程的要點進行評價,引導幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術效果。
活動反思:
大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具,雖然不是人人都乘坐過,但是幼兒基本上對它也略知一二,在本節活動上,幼兒能根據已有的點線面的繪畫經驗,動手裝飾設計出自己喜歡的大輪船,不在依賴老師的幫助,變得更加的自信,但是在拼貼大輪船的時候,許多幼兒都出現了大、中、小三個梯形同在一個方向拼的現象,主要是老師在示範拼貼大輪船這個環節過快,船身和船倉的圖形結構分析講解不夠,以致於很多幼兒都出現了類似的問題,所以,在以後的教學中,應要更加註意細節問題,注重幼兒的個體差異,充分發揮幼兒的觀察、動手能力。
大班紙版畫教案大輪船2
活動目標:
1、瞭解大輪船的結構,感知紙版畫的藝術效果。
2、透過教師的示範和講解,瞭解紙版畫的製作方法和製作程序。
3、喜歡紙版畫創作活動,並能認真地完成整個操作過程。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。
2、每張桌子上有:厚紙板、剪刀等材料若干,白紙幼兒人手一張。
3、在活動室的前面還有兩張桌子,桌子上有底紋筆若干,黑色顏料盤二到四盤,白紙或藍色紙的數量與幼兒人數相等。
活動過程:
1、觀察紙版畫《大輪船》,感知輪船的結構以及紙版畫的特點。
◎用實物投影儀放大幼兒用書,引導幼兒看圖說說:圖上有什麼?
◎教師:輪船是什麼樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什麼不一樣?
◎引導幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較,感知紙版畫與
其他繪畫的不同,告訴幼兒這種繪畫的手法叫做:紙版畫。
2、引導幼兒觀察桌子上的操作材料和範例,想象製作紙版畫的方法。
3、示範講解制作紙版畫的方法。
◎教師:輪船的船身是什麼形狀的?
教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形,並貼在白紙的下方。
◎教師:輪船的船艙是什麼形狀的?窗子是什麼形狀的?
教師剪長方形和許多小方形,並貼在白紙的下方。
◎用紙板剪一些其他裝飾物,例如:救生圈、紅旗、煙囪、雲朵、鐵錨等,貼
在畫面上。
◎在前面的塗色拓印區,
用底紋筆蘸上黑色顏料,
一筆一筆從左到右、
從上到下
地給大輪船塗滿黑色。
◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上,
並用手來回的壓印紙張,
最後輕輕地揭
開覆蓋在上面的紙。
4、幼兒操作活動。
講解操作注意事項:
◎在幼兒剪貼一艘大輪船時,提醒幼兒輪船要做大一點。
◎在塗色的時候,提醒幼兒塗色要均勻。
◎在拓印的時候,不能移動覆蓋在上面的紙。
5、展示幼兒的作品,注意提醒幼兒不觸及畫面,並保持畫面整潔和自身整潔同時結合操作過程的要點進行評價,引導幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術效果。
活動反思:
大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具,雖然不是人人都乘坐過,但是幼兒基本上對它也略知一二,在本節活動上,幼兒能根據已有的點線面的繪畫經驗,動手裝飾設計出自己喜歡的大輪船,不在依賴老師的幫助,變得更加的自信,但是在拼貼大輪船的時候,許多幼兒都出現了大、中、小三個梯形同在一個方向拼的現象,主要是老師在示範拼貼大輪船這個環節過快,船身和船倉的圖形結構分析講解不夠,以致於很多幼兒都出現了類似的問題,所以,在以後的教學中,應要更加註意細節問題,注重幼兒的個體差異,充分發揮幼兒的觀察、動手能力。
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