認識6大班教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家整理的認識6大班教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
認識6大班教案1
活動設計背景:
幼兒在前面的教學活動中認識了5一內的數,本次活動是透過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理幼兒在生活中獲得有關書寫方面的經驗,掌握粗淺的數學知識,培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數知識認識事物的能力,爲入小學學習打好必要的基礎。活動首先以遊戲匯入,引出問題,讓幼兒對問題產生興趣,激發幼兒參與的願望。其次讓幼兒探索嘗試、發揮想象,從而找到解決問題的辦法。透過猜測討論的`方法尋找問題的規律性。最後引導幼兒將找出的規律性和獲得的知識經驗去解決新的問題。活動因此自然而然進入、開展、結束。
活動目標:
1.認識6,瞭解6的意義,知道6與5的關係。
2 .學會點數6以內的實物數量 。
3 .初步理解數的守恆,培養幼兒動腦的習慣。
4 .正確認讀和書寫數字6。
教學重點、難點:
教學重點:學會點數6以內的數,認識6和正確書寫。
教學難點:瞭解6的意義及6與5的關係,正確書寫。
活動準備:
1.教師準備口哨一個,數字卡,點子卡,小黑板。
2.幼兒準備彩筆。
活動過程 :
一.遊戲匯入
1.將5把小椅子先擺成圓圈,請6個小朋友出來玩“搶椅子”遊戲。幼兒一邊拍手,一邊圍着椅子走,拍手由慢到快停,此時幼兒立即找一把椅子坐下,沒坐上椅子者爲輸。再將椅子擺成一排一行或兩排,重複玩幾次。
2.讓幼兒想一想,爲什麼總有一個小朋友沒椅子坐?
3.啓發幼兒數一數有幾把椅子?幾個小朋友?從而知道有6個小朋友只有5把椅子,6比5多1,5比6少1。
二.教學認識6
1.問幼兒:要使6個小朋友都有椅子坐,應該怎麼辦?
2.添上一把椅子,再玩遊戲,每一個人都能坐上一把椅子,使幼兒透過活動知道5添上1就是6,6裏面有6個1。
3.問幼兒:現在玩遊戲的有幾個小朋友?幾把椅子?該用哪個數字來表示? 板書課題:認識6
4.出示數字卡片6,教幼兒認讀。
5.讓幼兒說說6像什麼?(出示口哨,6像哨子吹得響)
6.教幼兒正確書寫6
四.鞏固練習 1.拍手遊戲後抽讀數字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹上有幾個桃子,請你再添畫一個後再數數有幾個桃子,將數字填在方格里。
五.活動延伸:讓幼兒拿出算術本再本子上書寫6.
認識6大班教案2
活動目標
引導幼兒初步感知並理解任何6個東西或事物都可以用數字6來表示。
活動準備
各種水果模型,動物模型,課件,主題圖一幅,豆子,玉米若干。
活動過程
一、看圖引題引導幼兒說出圖上有什麼?各有幾個?
(1棵樹,2只猴子,3只兔子,4只鳥,5個蘋果,6朵花。)板書 6 讓幼兒觀察6想什麼?
二、學習6
1、出示課件:
引導幼兒仔細觀察,然後回答問題:圖上畫的是什麼?(小朋友在做值日)數一數:有幾位老師?幾個小朋友?一共有幾個人做值日?(6 人)再數一數:圖上有幾張桌子?幾把椅子?小結:剛纔我們數出圖上有6個人做值日,還數出圖上有6張桌子,6把椅子.這圖裏的人和物的數量都是6,可以用 6來表示.
2、動手數數:每人數6個豆子,6個玉米。看誰數的又快又準。
3、指名學生上前撥珠:先撥出5個,再撥出1個。回答一共是幾個?
師問:5添上1是幾?(5添上1是6)數一數:教室裏面哪些東西的數量是6。(每排有6張桌子、6把椅子、每扇窗戶上有6塊玻璃……)
4、擺一擺: 每人拿出5根小棒擺在課桌上,再添上1根,一共是幾根?自己小聲地從1數到6,再從6數到1。
師問:你們誰能用這6根小棒擺一個圖形?指名一人到前面擺,其他人在自己的課桌上擺。
師問:你們擺的是什麼樣的圖形?(6邊形)用幾根小棒擺成的?(6根)你們還可以擺出別的圖形嗎?(自由擺)老師行間巡視,隨時表揚擺得好的。
三、說一說:
讓幼兒用6說一句話。
四、找一找:
在教室裏找六個一樣的物品,比一比誰找的多。
五、遊戲:《聽音舉卡片》:
教師往杯子裏扔石子,幼兒聽一聽扔了幾個,然後舉起相應的數字卡片。
六、畫一畫:
在樹上畫六個果子。
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