小學一年級語文《勇敢的孩子》優秀教案

作爲一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的小學一年級語文《勇敢的孩子》優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學一年級語文《勇敢的孩子》優秀教案1

教學目標：

1、複習字詞、鞏固練習。會用“勇敢”說一句話。

2、總結全文，透過導行使學生知道在生活中要做一個膽大、勇敢的孩子。

教學過程：

（一）複習鞏固生字詞語

（1）卡片認讀生字詞梧。

（2）比一比，再組詞。

完（）院（）聽（）訴（）

（3）做《課堂作業本）第3題，讀讀寫寫。

（二）總結課文，深化導行

（1）指名朗讀課文。

（2）齊讀課文。

（3）媽媽爲什麼說南南真勇敢？

（4）還有哪些行爲也是勇敢的表現？你能舉個例子來說嗎？

（5）討論課後練習第3題，說說圖上畫着什麼？他們勇敢嗎？爲什麼？用“勇敢”說一句話。

（6）指導《課堂作業本》第7題。

①仔細觀察圖，說說圖上畫着什麼？

②這位解放軍叔叔勇敢嗎？

③用“勇敢”說一句話。

（7）你是否是一位勇敢的孩子？請小朋友看課後練習第4題“你能做到嗎？”能做到的打鉤，井說說你在日常生活中是怎樣做到勇敢和不膽小的？

（三）看圖編故事

要求：看圖用自己的話，加上自己的想像。

（1）自由說。

（2）指名說。

（3）同桌互說。

（4）指名說，同時進行想象表演（一人扮南南，一人扮媽媽）。

（四）作業

（1）完成《課堂作業》第6題：讀寫句子。

（2）聽寫本課生字。

小學一年級語文《勇敢的孩子》優秀教案2

教學要求：

透過描寫晚上南南一個人在家裏，不怕黑影和響聲的事情，讚揚了南南勇敢的精神，從而對學生進行思想品德教育，培養學生遇事沉着、冷靜，並勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質和能力。

理解、鞏固本課生詞：

勇敢、南、呢、院子、響、告訴

讓學生根據課文情景聯繫實際生活，想象與課文中場景相符的情景，從而培養學生的想象力。

教學時數：

三課時

教學過程：

第一課時

一、導語

小朋友們，在上新課之前，老師問大家一個問題。假如有一天晚上，爸爸媽媽都出去了，只有你一個人在家裏，你們會怕嗎？假如你看到窗戶上有一個影子在動或者聽到一些奇怪的聲音，你會怕嗎？你有會怎麼做呢？今天我們就要來學習《勇敢的孩子》這篇課文，看看課文裏的.小朋友南南遇到了老師剛纔將的那種情況是怎麼做的，爲什麼題目說南南是一個勇敢的孩子。（板書課題）

題目中有兩個字，小朋友們一切都沒有碰到過，那麼首先老師就和小朋友們一起來學學這兩個生字。（板書：勇yong敢gan

首先看第一個生字：勇，可拆成甬和力，形狀類似於男孩子頭上帶了一頂帽子，但應提醒小朋友注意，下面並非一個“另”字。

再看第二個生字：敢，注意結構。

那麼勇敢的意思是什麼呢？那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。

小朋友，你們覺得班上哪位同學是個勇敢的孩子？爲什麼？

哪位小朋友覺得自己是一個勇敢的孩子？爲什麼？（提高學生的自我認識能力）

二、講讀課文

1、第一節

在讀之前，我們先來看這一節中的生字“南南”（板書“南”）進行識字教學

請小朋友用“南”這個字來組詞，之後板書（學生回答中有代表意義的幾個或曾現已準備好的幾個，如南瓜、江南）

下面請小朋友來讀讀第一節。

天黑了，外面黑乎乎的，只要南南一個人在家裏。那麼老師想問小朋友一個問題，假如有一天晚上，爸爸媽媽有事出去了，你遇到過什麼事情呢？

你是怎麼辦的呢？當學生講述自己遇到的事情後，稍作評價，即引入課文下一段。

好，剛纔我們聽幾個小朋友講了他們自己遇到的事情，那麼接下來就讓我們來看看課裏的小朋友南南遇到了什麼事情？而他又是怎樣解決的？

2、第二節

識字教學：首先我們來看這一節的生字

呢（ne）與學過的“泥”相比較，以迅速習得“呢”字的結構與寫法。

下面，請小朋友自己讀課文（學生自由讀課文）

現在，老師請一位小朋友讀一讀第二節（學生朗讀，指出其中發音不準的地方）

好，我們來看課文的第一句“窗外，有個黑影在晃動？”會是什麼呢？好，下面請大家閉上眼睛，想象一下這樣一個情景：天黑了——（學生髮言，不拘泥與課本，讓學生自由發揮想象，培養他們的想象力。有助於調動學生說話的積極性，和提高學生說話能力）

老師現在想問小朋友們，課文“是什麼呢？”應該怎麼讀？（請學生讀，直到找出一個感情色彩符合的讀法：讀的時候應該輕一點，體現南南奇怪而不是害怕的心理）

好，那麼南南怕了嗎？（不怕）

不怕，小朋友怎麼知道南南不怕呢？（因爲他跑出去看了）

那麼小朋友看完了這一節，知道這個黑影是什麼呢？（柳樹）

好，這裏老師有遇到了一個困難，老師念來念去，“哈哈”這個詞就是讀不準，下面請哪位小朋友幫幫老師一個忙，把這個字讀得又準又好。

那麼這一節的內容，小朋友已經看完了，老師請小朋友們再想一下，小朋友們已經知道了柳樹就是黑影，可是黑影是在晃動的，柳樹怎麼會動呢？（風在吹，所以它在風中晃動）

（這樣，一步一步引導學生將這一節的內容貫穿起來，點帶到面）

好了，下面請哪位小朋友有感到器的朗讀這一段，

讀完後，問其他學生“他讀得好嗎？”“有沒有誰覺得自己能比這位小朋友讀得好，能幫助這位小朋友改進讀得不好的地方？”

全班有感情的朗讀第一節，第二節。

第二課時

一、匯入

（1）小朋友們，上次課我們學了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節，那麼誰能告訴老師，第一、第二節講了什麼事情，哪位小朋友知道？（複習上次課的內容）

（2）課文第一節告訴我們天黑了，只有南南一個人在家裏。第二節告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動，結果發現原來是柳樹在風裏搖動。那麼接下來又會發生什麼事情呢？學了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。

二、講讀課文

第三節

我們先來看這一節中的生字。（板書：院yuan響xiang）

進行識字教學

院：左右結構，與“完”相比較，要求小朋友用“院”字來說幾個詞。（鍛鍊學生的說話能力）。（之後，出示準備的詞組：電影院、院子）

響：左右結構，“口”字旁加一個“向”，並告訴學生這個詞是用來形容聲音的，要

求小朋友用“響”字來說幾個詞。（之後，出示準備的詞組：響亮、響聲）

下面請小朋友自己讀第二節，過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節。（學生自由讀課文）

現在老師請一位小朋友讀一讀第三節。（學生朗讀，指出發音不準確的地方）

接下來，我們來看這一節的第一句話：院子裏“咣噹”一聲響。會是什麼呢？小朋友們，你們家有院子嗎，院子裏有些什麼東西呢？

下面請小朋友們想一下，假如你們家院子裏發出了“咣噹”的聲音，你會認爲是什麼呢？（讓學生充分發揮想象力）

現在，我們知道南南家的院子裏有聲音，晚上黑乎乎的，那麼這一回南南怕了嗎？（沒有）

爲什麼呢？（因爲他又跑出去看了）

那麼南南跑出去後發現了什麼？（原來是一隻小花貓碰翻了一隻花盆）

（講完第一、第二節後，滲透唯物主義教育：這個世界上根本就沒有鬼，因爲根本就沒有人看見過鬼，小朋友們或許聽到過鬼的故事，但那都是傳說，鬼是根本不存在的，只有那些愚蠢的人才認爲世界上有鬼。）

第三課時

一、匯入

小朋友們，我們已經學了課文的第一、第二、第三節，知道南南晚上在家裏的時候發生了兩件事情，是哪兩件？（一件是他看到了黑影，一件是他聽到了響聲）好了，終於，媽媽回來了，接下來，南南做了什麼事情，媽媽們又對南南說了什麼？今天，老師就和小朋友們一起來看課文的最後一節。

二、講解課文

第四節

1、我們先來看這一節中的生字。（板書：告gao訴su ）

2、進行識字教學

告：上下結構，可以用“一口咬掉牛尾巴”來進行形象的教學，既生動，又便於學生記憶）

訴：左右結構。

課文中出現“告訴”一詞，要求小朋友用這個詞來說幾句話。（鍛鍊學生的口頭表達能力）

3、好，下面請小朋友們自己朗讀最後一段，老師等一下要問小朋友們幾個問題。（學生自由朗讀）

4、讀完課文，我們知道媽媽回來了，南南有沒有哭？（沒有）南南做了些什麼呢？（把剛纔的事告訴了媽媽）

5、那麼媽媽又是怎麼做的呢？（我們的南南真勇敢）

6、哦，媽媽誇南南真勇敢，爲什麼呢？（因爲南南看到了黑影和響聲，不但沒有害怕，而且還跑出去看）

7、小朋友們，如果你是南南，你會怎麼做呢？

8、練習朗讀

9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來，老師想問小朋友們幾個問題（請學生回答）

（1）晚上敢一個人睡覺嗎？

（2）打針怕不怕疼？

（3）上課敢大膽發言嗎？

（4）敢不敢承認錯誤？

三、總結全文

學了這篇課文，小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此，他得到了媽媽的表揚，所以小朋友們應該向南南學習，在平常做一個勇敢的孩子。

四、練習

看圖，用“勇敢”說一句話（其他練習已在教學過程中穿插進行，無須重複）

小學一年級語文《勇敢的孩子》優秀教案3

教學目標：

1、學會8個生字“勇、敢、南、呢、響、告、訴”，懂得“勇敢、黑影、告訴”等詞語的意思。

2、初讀課文，瞭解課文是透過兩件事的敘述，反映南南是個勇敢的孩子。

教學過程：

（一）揭示課題

小朋友，晚上你敢一個人呆在家裏嗎？爲什麼？今天，我們來學習一篇新的課文，看一看這個小朋友是怎麼做的。出示課題：37勇敢的孩子。（齊讀課題）

教學生字“勇、敢”。讀準字音、分析字形。老師田字格中範寫，學生臨寫1個。

（二）聽課文錄音，思考：誰是個勇敢的孩子？爲什麼說他是個勇敢的孩子？

（三）自學課文

①借肋拼音、讀準字音。

②對照田字格，劃出生字新詞、記住字形。

③結課文標自然段。

（四）檢查自學

（1）看生字卡片讀生字（詞），正音。

（2）指名分自然段朗讀，正音。

（3）回答：課文講誰是個勇敢的孩子？

（五）看圖讀文學生字

（1）看投影（南南在家裏）。請小朋友仔細看這幅圖，誰能用“什麼時候，南南怎麼樣”說說圖意？

（2）找找課文哪一段寫這幅圖的？齊讀第1段。

（3）天黑了，南南一個人在家裏。發生了什麼事呢？請小朋友看圖，（演示投影片：窗外有個黑影在晃動，）誰能用“什麼地方有什麼怎麼樣”的句式說說這幅圖的意思？此時南南心裏會想些什麼？（這個黑影是什麼東西呢？）教學生字：“南、呢”。誰能想辦法記住字形？師在田字格中範寫“南、呢”。學生各臨寫個。

（4）看圖片，回答，發出“咣噹”一聲，是怎麼回事？（院子裏小花貓碰翻一隻花盆，發出“咣噹”一聲響。）學習“院、聲”。誰能想出好辦法記往字形？師範寫“院、響”，學生臨寫。

（5）看圖回答：媽媽回來了，南南和媽媽在幹什麼？（媽媽回來了，南南把剛纔的事告訴了媽媽，媽媽誇他是個好孩子學習“告訴”。誰能想出好辦法記住字形？師範寫“訴”。生臨寫“訴”1個。

（六）齊讀課文

（七）鞏固字詞

（1）開火車認讀生字。

（2）做送信遊戲。

（3）完成課後練習第2題：擴詞：南。

（八）作業

完成（課堂作業）第3題：照樣子寫字。