大班數學數高樓教案
作爲一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的大班數學數高樓教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、在數高樓的情境中,學習有序觀察和統計數量的方法。
2、能依據幾何圖形的遮擋關係,推測、驗證實際數量,準確地說出總數。
3、積極參與看圖紙建構活動,喜歡挑戰空間邏輯遊戲,提高邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
PPT、記錄表、操作材料(正方體積木)。
活動過程:
一、數數小區的房子有多少幢?
1、(出示小區全景圖)猜猜這是什麼地方?(住宅小區)說說這裏的樓房美在哪裏?(有套
房、有別墅)
2、小區裏的房子又多又漂亮,到底有多少幢呢?快來數一數吧!
教師提示:數好以後記在心裏,然後把你數高樓的好辦法介紹給大家。
師:請小朋友來介紹介紹,你數了幾幢?是用什麼方法來數的
師小結:剛纔***用了先數外圈再數中間的辦法,不漏數也不重複數***用了先數清楚一排的樓房的數量然後**幢*幢一數的辦法,又快又準確!原來要把數量比較多的東西數清楚是要動腦筋想辦法的。
二、猜猜每一幢套房裏會有多少間房?
1、讓我們一起走進美麗的小區參觀一下吧!
這是幾號樓?它是什麼樣子的?一層一層的每層樓裏都住着不同的家庭,這是套房。請小朋友數一數有幾層?說一說一共有幾個房間?(1號樓)請你說說是怎麼數的?
2、這裏還有三撞樓房,你能數清楚每一幢樓有多少房間嗎?
3、大家看PPT一起完成。
4、你發現這些房子有什麼共同的地方?
小結:原來這些房子的.房間數量都是8個,但是房子的造型卻不同。看來數量相同的積木能造出不同造型的房子。(重複)
三、數數每幢別墅裏有多少房間?
1、小朋友,我們再來看看這幢房子,這是(別墅),一幢別墅裏一般只有一戶人家,而且別墅造型很別緻,我們來看看這幢別墅裏到底有幾間房呢?(除了能看見的房間外,還有躲起來的房間呢,千萬別漏掉哦!(點擊出現5號樓的圖形)
2、讓我們一起來數數5號樓到底有幾間房?(幼兒目測自主點數並說出總數)
(師演示多媒體課件,當幼兒說出的總數不一致時,利用課件演示來檢測,如幼兒能比較一致地說出總數時運用課件演示加以驗證!)
3、教師小結:現在大家知道了,數高樓時要把能看見的還有被遮擋的房間都數進去。
四、試試你能全都數清楚嗎?
1、試試看,你能把表格中每幢樓的房間數數清楚嗎?
幼兒人手一份紙質操作材料(印有3座樓的數數立方體的記錄表)
2、講解要求:表格內設兩排記錄格,第一排記錄的是目測的結果,第二次是用積木驗證後的數量。
比一比,兩次的結果一樣嗎?
3、幼兒自主觀察、記錄,師巡迴指導。
4、交流總結:(幼兒的操作表張貼在黑板上,教師結合ppt進行點數、驗證)
五、學做小小建築師
1、師:(出示建房圖紙)你們造房子、數積木的本領都那麼大。那你們能不能在根據圖紙上的建房要求,在最短的時間內造出與圖上一模一樣的房子,並一層一層的數清楚他是由幾塊積木建成的呢?
要求:兩人一組用積木搭出與圖中相同的房子,要造的又快又好!
重點觀察:每組搭的房子是否與圖紙上的一樣,各組搭建、點數的方法。
2、驗證:他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎?記錄的對不對呢?
小結:雖然各隊拿到的圖紙看起來不一樣,其實是同一幢房子從不同的角度拍出的照片,所以搭出的房子是相同的。
六、延伸:
師可出示即將投放到區角內的操作材料
師:“小小建築師們讓我們回去建造更多獨特的房子,考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好!”
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