七律長征的教案

教學目標：

1、能正確流利有感情地朗讀課文背誦課文。

2、認識生字理解由生字組成的詞語。

3、理解全詩內容，體會紅軍在長征中所表現出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

教學重點、難點：

1.抓住關鍵句指導學生認真朗讀，從中體會作者的感情。

2.結合全詩內容，體會紅軍在長征中所表現出的大無畏英雄氣概和革命樂觀主義精神。

教學課時：

兩課時

教學過程：

一、情境匯入，鋪墊情感

同學們，當代著名詩人雷雁抒在一首詩中這樣寫道：孩子，這個詞語對於你們，是不是已經陌生?因爲已經過去了半個多世紀，那時，你們的爸爸也許還沒有出生。這個詞是用血和火寫成的。鐵流滾滾，蜿蜒過中國版圖上十二個省;從井岡山到陝北，閃閃紅星照耀着艱苦的歷程。這個詞就是長征。(板書：七律長征)今天就讓我們循着偉人的足跡，走進歷史，走進長征。

二、初讀詩歌，感知情感

1、自由朗讀課文，要求：不多字、不少字、不誤字，字字響亮。

2、指名讀，相機正音。(逶迤、磅礴、岷山)

3、齊讀，讀了這首詩，你有什麼感受?

三、理解詩意，積蓄情感

過渡：相信大家理解了詩的意思後，感受會更具體、更深刻。

1、輕聲讀，在你不理解的詞語或句子下面做記號。

2、與同桌交流，把你的理解講給他聽，不理解的地方提出來討論討論。

3、全班交流。

遠征：長途行軍

等閒：找近義詞平常、普通(疊詞：平平常常、普普通通)

五嶺：地處江西、湖南、廣東、廣西四省邊境的五座山嶺。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。(板書：～～～～～)

烏蒙：在雲南、貴州兩省之間的烏蒙山。

磅礴：氣勢雄偉、高大險峻。(板書：∧∧)

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

這是兩句比喻句，如果讓你在這兩個句子中分別加上比喻詞像，你會怎樣加?

你怎樣理解這兩句話的意思?

連綿起伏的五座山嶺像翻騰的細小浪花，高大險峻的烏蒙山像腳下滾動的泥丸。

金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

金沙江湍急的流水拍打着兩岸高聳入雲的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上橫跨兩岸的十幾根鐵索，使人感到深深的'寒意思。

讀着這兩行詩，你有什麼感覺?(對仗工整、韻律感強)

更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。

千里：你眼前彷彿出現了什麼畫面?(一望無際、一望無垠、無邊無際，目之所及都是皚皚白雪。)

更使紅軍欣喜的是翻過了一望無垠，被皚皚白雪覆蓋的岷山，人人心情開朗，個個喜笑顏開。

4、現在明白這首詩的意思了嗎?說給你的同桌聽。

5、帶着你的理解，讀讀這首詩歌，想想：現在讀這首詩，你又有什麼感受呢?

6、齊讀，要讀出你的理解，讀出感情。

四、質疑問難，深化情感

讀得真好!再看看這首詩的內容，你還有什麼疑問嗎?

1、默讀課文，關注詩句中的字。

2、暖、寒?僅僅從這兩個字中知道了事情發生的時間嗎?這樣理解對不對?爲什麼?聯繫《拓》中《巧渡金沙江》和《同》中的《飛奪瀘定橋》想想。

3、小組合作，彙報結果。

巧渡金沙江，我們是智取，紅軍靠七條小船，經過七天七夜，全部安全渡過了金沙江，傷亡很小。夜晚，兩岸燃起的熊熊火光，照亮了江面，照紅了紅軍戰士的臉龐，照暖了領袖毛主席的心，照亮了中國革命勝利的路。

(板書：金沙江的水流)

強渡大渡河，我們是在九死一生的危急關頭背水一戰，傷亡慘重。每每想起槍林彈雨中的十幾根鐵索，我們心生寒意;每每想起死難的烈士，我們萬分悲痛。但是，我們挺過來了。

(板書：瀘定橋的鐵索)

更讓人欣喜的是，我們翻過了一望無垠，被皚皚白雪覆蓋的岷山，勝利完成了讓世界人民震驚、令世界人民敬佩的長征!

(板書：白雪覆蓋的夾金山)

4、齊讀(板書：紅軍、細浪、泥丸、暖、寒、喜、只等閒)

五、感情背誦，昇華情感

1、藉助板書，配樂背誦

2、小練筆：吟誦着偉人毛澤東的這首《七律 長征》，你現在又有什麼感受呢?請把你的感受寫下來。

3、交流、修改

板書設計：

20 七律 長征

騰越五嶺圖

疾跨烏蒙圖

紅軍 巧渡金沙江 英雄氣概和大無畏的精神

飛奪瀘定橋

喜踏岷山雪