幼兒園中班教案《圓圓和圈圈》及教學反思

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班教案《圓圓和圈圈》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、能根據提供的線索，感知和想象作品。

2、在理解詩歌的基礎上，學習仿編詩歌。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動準備：

活動過程：

1、創設情境，激發幼兒想象，幫助幼兒感知詩歌內容。

教師出示一個圓圈，然後提問：這是什麼？它像什麼？

2、初步熟悉詩歌內容

（1）出示玩具娃娃和圈圈匯入課題。

提問：這個小朋友的`名字叫圓圓，他呀愛畫畫，他畫了些什麼？

（2）教師朗誦詩歌，邊朗誦邊指着黑板上所畫的東西。

提問：圓圓夢裏的圈圈變成了什麼呢？

3、教師帶領幼兒分段理解詩歌。

（1）欣賞第一自然段：

提問：圓圓愛幹什麼？畫了些什麼？爲什麼說大圈像太陽小圈像雨點？

（2）欣賞第二自然段：

提問：晚上誰睡着了？誰很想圓圓？圈圈是怎麼滾進圓圓的夢裏面？圈圈怎麼逗圓圓？

（3）欣賞最後一個自然段：

提問：圓圓醒了，圈圈就怎麼樣了？變成了什麼？躲在哪兒？

4、教師完整地朗誦詩歌。

5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學習朗誦詩歌。

6、請幼兒有表情地朗誦詩歌。

7、請幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。

8、請幼兒想象：圈圈還會變成什麼？會怎麼逗圓圓？

教師和幼兒一起整理，學習仿編詩歌。

活動延伸：

請幼兒畫出自己的夢並相互說說，繼續仿編。

教學反思：

課的前半部分，孩子們的積極性很高，能根據我的引導很快地就熟悉了“圓圓和圈圈”的詩歌內容。

接下來就是學習詩歌和仿編詩歌了，很遺憾，這兩方面都沒有達到我預想的效果。