幼兒園大班語言活動教案:詩歌-綠色和灰色
在平凡的學習、工作、生活中,大家都看到過許多經典的詩歌吧,詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。什麼樣的詩歌才經典呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案:詩歌-綠色和灰色,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品的興趣,初步瞭解敘事詩。
2、透過多媒體教學,理解詩歌內容,體驗詩歌情感。
3、在感知作品的基礎上,初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的意義。
活動準備:
1、製作與詩歌內容相關的課件。
2、大灰狼頭飾,一隻小鳥及鳥籠。
3、幼兒操作圖片若干,綠色的、灰色的牌子若干。
活動過程:
1、教師利用課件,讓幼兒感受課件中景色的.美,激發幼兒傾聽詩歌的願望。
(1)、讓幼兒欣賞課件背景,並說說看了後心裏有什麼感覺。
背景中有"綠色的森林、綠色的草地、和綠色的小溪",處處都是綠色的美,讓幼兒如身臨其境一般,充分感受綠色的美,併爲下面感受詩的意境做鋪墊。引導幼兒用最美的語言描述背景。
(2)、創設情景,引導幼兒多向思考。
"就在這綠色的森林裏,綠色的草地上,發生了一個故事,有隻灰色的狐狸,躲進草叢,等候着小兔經過這裏。"
讓幼兒在幫小兔想辦法的過程中積極思維、大膽想象。
(3)、設定疑問,激發幼兒聽詩歌的慾望。
2、引導幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容。
(1)、欣賞第一遍詩歌。幼兒討論:小兔躲過灰色的狐狸了嗎?你怎麼知道的?
(2)、欣賞第二遍詩歌。邊提問邊操作課件。
3、分段欣賞詩歌,理解詩歌情節,初步體驗情感。(定格背景)
師:"詩歌的名字叫什麼?詩歌裏都說了些什麼呢?讓我們一起再來仔細地看一看。"
(1)欣賞第一節,體驗詩歌第一節的情感:
問:"小朋友,你覺得這兒的環境怎麼樣,有哪些是綠色的?"
(2)欣賞第二節,讓幼兒感受狐狸的狡猾,小鳥的善良。問:
a:"綠色的草地上誰來了,它爲什麼要躲進草叢呢?"
師:小朋友們,如果你遇到了危險,你會躲嗎?(扮演大灰狼的老師出現,師生一起表演躲。)
b:"小兔知道嗎?有誰知道?綠色的小鳥是怎麼做的?"
(3)欣賞第三節、四節,讓幼兒體驗小兔的機智、聰明,狐狸的失望。問:
a:"小兔知道後,它是怎麼做的?"
b:"它爲什麼頂着芭蕉葉呢?它是怎麼走的?有誰會輕手輕腳的走?"
c:"灰色的狐狸爲什麼要嘆息?它只看見了什麼?有誰會做嘆息的樣子"
3、整體欣賞詩歌一遍,加深理解,進一步體驗情感。
師:"現在我們把詩歌再欣賞一次,如果你喜歡,可以輕輕地跟着說。"
4、師幼共同朗誦詩歌,並嘗試利用動作、表情、語氣表現小動物的角色特徵。
5、遷移經驗,玩遊戲。
(1)討論:小兔安全地經過了草地,它想謝謝大家幫助了它,那是誰幫助了它呢?(綠色的小鳥,綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地)
問:"這麼多的綠色幫助了小兔,你喜歡綠色嗎?"
師:生活中人們都非常喜歡綠色,常常把美好的事情用綠色來表示,把不美好的事情用灰色來表示。
(2)玩遊戲:看畫面貼牌子。
師:"我們來玩一個遊戲,老師這兒有一些小圖畫(畫面內容1。小朋友澆花;2。落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上;3。小朋友爬樹;4。把垃圾扔進垃圾桶;5。工廠的煙囪冒着濃煙;6。小朋友們在植樹;7。河面上浮着很多垃圾……)"小朋友可以互相討論一下,哪些畫的內容是美好的,可以用綠色表示,哪些畫的內容是不美好的,可以用灰色表示。
6、結束活動。
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