幼兒園大班詩歌欣賞《綠色的和灰色的》教案
活動目標:
1、 培養幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品的興趣,初步瞭解敘事詩。
2、 透過多媒體教學,幫助幼兒理解詩歌內容,體驗詩歌情感。
3、 在感知作品的基礎上,初步體驗詩歌中綠色、灰色所代表的意義。
活動準備:
1、 製作與詩歌內容相關的課件。
2、 幼兒人手一面綠旗、灰旗。
3、 詩歌表演的場地佈置(森林、鳥窩、小溪、棕櫚葉)。
4、 錄音機、磁帶、小紅花若干。
活動過程:
1、 整體欣賞詩歌
師:“今天老師給小朋友帶來了一首詩,你們想聽嗎?現在我們一起來聽一聽,看一看。”(屏幕顯示詩歌內容,圖像,配音)
2、 分段欣賞詩歌,理解詩歌情節,初步體驗情感。(定格背景)
師:“詩歌裏都說了些什麼呢?讓我們一起來看一看。”
(1) 欣賞第一節,體驗詩歌第一節的情感:
教師朗誦第一節,問:“小朋友,你覺得這兒的環境怎麼樣,心裏有什麼感覺?”
(2) 欣賞第二節,讓幼兒感受狐狸的狡猾,小鳥的善良。教師朗誦第二節,問:
a:“綠色的草地上誰來了,它爲什麼要躲進草叢呢?你覺得灰色的狐狸怎麼樣?”
b:“小兔知道嗎?綠色的小鳥會對小兔說些什麼呢?”(引導幼兒用緊張,較快的語氣講述)
(3) 欣賞第三、四節,讓幼兒體驗小兔的機智、聰明。
問:
a:“小免知道後,它是怎麼做的?”
b:“它爲什麼頂着棕櫚葉走?”
c:“小兔經過了哪些地方呢?”(請幼兒提出疑問並解決)教師有感情地朗誦第三、四節。
(4) 欣賞第五、六節,讓幼兒體驗狐狸的失望。
教師朗誦並提問:
a:“狐狸爲什麼要嘆息?”
b:“它會說些什麼呢?”(請幼兒學做嘆息的樣子)
3、 表演詩歌,加深理解,進一步體驗情感。
(1) 整體欣賞詩歌一遍。
師:“現在我們把詩歌再欣賞一遍,如果你喜歡,可以輕輕地跟着說。”(屏幕顯示圖像、配樂、教師朗誦)
(2) 幼兒分組表演詩歌(屏幕顯示詩歌內容、配音)
師:“請你先和好朋友輕輕商量,分配好角色,把小動物們說的話表演出來,看誰表演得最好。)”
(3) 請表現突出的幼兒上臺表演。
4、 遷移經驗,玩遊戲。
(1) 討論:小兔安全地經過了草地,它想謝謝大家幫助了它,那是誰幫助了它呢?(綠色的小鳥,綠色的棕櫚葉、森林、小溪、草地)
問:“這麼多的綠色幫助了小兔,你喜歡綠色嗎?”
(2) 玩遊戲:看畫面舉小旗
師:“我們來玩一個遊戲,好嗎?等會兒屏幕上將出現一些畫,(畫面內容 1.優美、整潔的環境; 2.落淚的小鳥站在被亂砍的.樹樁上; 3.世界各國兒童手拉手; 4.硝煙瀰漫的戰場廢墟; 5.工廠的煙囪冒着濃煙;小朋友們在植樹.)小朋友可以互相討論一下,哪些畫面的內容可以用綠色表示,哪些畫的內容可以用灰色表示,小朋友用小旗來告訴老師,如果你說對了,它會獎給小朋友一段很好聽的音樂。”
5、 在歌曲《綠色的家》中結束活動。
師:“今天我們欣賞了詩歌《綠色的和灰色的》,而且知道了生活中哪些事情可以用綠色表示,哪些事情可以用灰色表示,你們都喜歡綠色嗎?讓我們唱一首好聽的歌,把對綠色的喜歡都唱出來吧。”
延伸活動:
1、 課後在表演區讓幼兒表演詩歌內容。
2、 在日常生活中,引導幼兒觀察,哪些事情可用綠色表示,哪些事情可用灰色表示。
3、 組織開展“我是綠色小天使”活動,讓幼兒在實際行動中進一步體驗綠色的美好。
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