幼兒園中班科學優秀教案《霧濛濛》含反思

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學優秀教案《霧濛濛》含反思，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

1.簡單瞭解霧形成的原因。

2.願意與同伴交流、分享經驗。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

1.生活中有霧天氣的圖片。

2.幼兒用書。

活動過程

1.活動匯入。

教師引導幼兒說一說霧的樣子。

教師：小朋友，你們誰見過霧?它是什麼樣子的?有霧的時候你是什麼感覺?你喜不喜歡霧?說說理由。

引導幼兒圍繞教師提的問題，交流經驗和感受。

教師和幼兒一同觀察霧的圖片。

教師小結：霧是白白的，感覺潮潮的，有霧時看不清遠處的東西。

2.透過故事瞭解霧形成的'原因。

教師：小朋友們都見過霧，有誰知道爲什麼會有霧?霧是怎麼形成的呢?小兔子就遇到了這個問題，咱們一起來聽一聽兔媽媽是怎麼告訴小兔子的吧!

教師藉助幼兒用書給幼兒講述發生在小兔子身上的故事。

教師：故事講完了，兔媽媽是怎麼說的呢?

引導幼兒講述故事中兔媽媽說的話。

教師小結：霧是一種天氣現象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結合而成的。

3.瞭解有霧的天氣出門需要注意些什麼。

教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門，應該注意些什麼呢?

鼓勵幼兒自由發言。

教師小結：不離開家長太遠;知道有霧的天氣，開車時要開霧燈、慢性等。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。