小班數學教案詳案:認識三角形教案及教學反思
身爲一位到崗不久的教師,教學是重要的工作之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,教學反思應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的小班數學教案詳案:認識三角形教案及教學反思,希望能夠幫助到大家。
活動設計背景
不同形狀的三角形,使得幼兒很感興趣。透過動手操,將3根一樣長或不一樣長的小棍,拼做三角形,使幼兒進一步認識到了有三個角,三條邊的就是三角形
活動目標
1、認識三角形,知道三角開有三條邊,三個角,複習手口一致點數到了,培養幼兒的觀察和比較能力。
2、引發幼兒學習圖形的興趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
1、認識三角形,並知道三角形有許多形狀
2、區分三角形與正方形
活動準備
教具:三角形的彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1-2個三角形的小棍(長短不同),正方形彩紙一張
活動過程
1、三角形是什麼樣子的?老師出示一個等腰三角形,告訴幼兒這是一個三角形,。請幼兒數一數三角形有幾條邊?幾個角?
教師小結:這是一個三角形,三角形有三條邊,三個角,凡是有三條邊,三個角的圖形,我們都把它叫做三角形。
2、複習對三角形的認識。教師出示一個直角三角形,請幼兒想一想這是什麼形狀?爲什麼?
3、和正方形比一比,看有什麼不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱,並找出正方形和三角形有哪些不同的地方?
教師小結:
正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長,三角形的'三條邊不一樣長;正方形有四個角,三角形有三個角;正方形的四個角一樣大,三角形的三個角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)
4、它們都是三角形嗎?教師出示各種三角形,請幼兒說說它們是不是三角形,爲什麼?(幼兒只要答出“是三角形,因爲它們都有三條邊,三個角”就可以了。
教師小結:
①、三角形有三條邊,三個角
②、三角形有許多兄弟,它們雖然長得不一樣,可是它們都有三條邊,三個角
③、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大
④、只要一個圖形有三條邊,三個角,它們就是三角形
5、讓幼兒尋找常見實物中有什麼東西像三角形
6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的可以做第二個,第三個)。
教學反思
我上這節數學課,就是讓孩子們認識三角形,難點就是讓幼兒如何區分三角形和正方形。在這教學過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。透過讓他們動手操作,讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大。
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