數學三角形的認識教學反思
案例:
師:剛纔我們認識了三角形,拿出我們準備好的長度分別爲10cm,6cm,5cm,4cm的四根小棒,任意選三根圍一圍,看着能否圍成三角形。
生:操作實踐。
師:你們都圍成了三角形了嗎?怎麼圍的?
生:演示。
師:圍的圖形是不是三角形?你發現三角形的三條邊的長度有什麼關係?
生:根據實驗,說出三條邊的關係。
師:(小結)三角形的兩條邊長度的和大於第三邊。
反思:
透過動手實踐,自己探索,比較交流等活動,主動地獲得了數學知識和技能。加強數學知識與生活實際的聯繫,培養了應用意識和實踐能力。但在教學中,注意教具的.四根小棒的粗細,儘量都細一些,防止操練中出現誤差,早成影響,對於學生的探索成功起到了重要的作用。<
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