小班數學《認識三角形》教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班數學《認識三角形》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數學《認識三角形》教案1

【活動目標】

1、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特徵，知道三角形由3條邊，三個角。

2、教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。

3、發展幼兒觀察力，空間想象力。培養幼兒的動手操作能力。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

【活動準備】

1、大小尺寸不同的三角形6個。

2、圖形組成的實物圖片4張。

3、孩子人手3個三角形若干。

【活動過程】

一、複習3的數數

引領幼兒手口一致點數3的物體。

透過點的橫排、豎排，及三點隨意排的點數讓幼兒手口一致的數數，並引出透過三點連線形成三角形。

二、學習三角形特徵

1、引導幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。

透過自己數一數，。試一試，感知圖形特徵，並充分讓幼兒表述，得出圖形的特徵。

2、引導幼兒觀察幾個不同形狀，不同大小的三角形，透過驗證得出三角形三條邊，三個角;有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

3、老師小結三角形特徵，使幼兒獲得的知識完整化。

三、複習鞏固三角形的特徵

1、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從衆多幾何圖形卡片中找出三角形。

請幼兒一一找出三角形，並說出爲什麼?

2、請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。

請幼兒觀察說出這些圖象什麼?

哪些部分是用三角形拼成的?用了幾個三角形?

3、請幼兒在周圍環境中找出象三角形的東西。

延伸活動：

在區角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

小班數學《認識三角形》教案2

活動目標：

1、透過觀察、操作認識三角形的`特徵，認識三角形。

2、培養幼兒的觀察能力和操作能力。

活動準備：

1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍佈置三角形的實物。

2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

活動過程：

1、匯入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什麼圖形寶寶嗎？

2、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然後讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

3、提出問題：“你怎麼知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會三角形的外形——三個角，三條邊，幼兒教案《認識三角形》。

4、出示三角形組合的掛圖：

1)引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

2) 請幼兒說說怎麼知道是三角形組成的。

5、出示左圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

7、剪貼花：

1）出示範例：引導幼兒觀察老師的花是用什麼圖形粘貼的。

2）提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎麼辦？（引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。

小班數學《認識三角形》教案3

活動目標

１、透過觀察、操作認識三角形的特徵。

２、培養幼兒的觀察能力和操作能力。

活動準備

１、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍佈置三角形的實物。

２、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

活動過程

１、匯入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什麼圖形寶寶嗎？

２、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然後讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

３、提出問題：“你怎麼知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會三角形的外形――三個角，三條邊。

４、出示三角形組合的掛圖：

（１）引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

（２）請幼兒說說怎麼知道是三角形組成的。

５、出示圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

６、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

７、剪貼花：

（１）出示範例：引導幼兒觀察老師的花是用什麼圖形粘貼的。

（２）提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎麼辦？