八年級物理下冊《功率》教案

教學目標

1、理解功率的公式。

2、知道功率的單位。

教學重點

1、功率的概念，物理意義。

2、能用公式P＝ EQ F(W,t) 解答相關的問題。

教學難點

理解功率實際上是表示能量轉化快慢的物理量

教學準備

課件，導學案

教學方法

先學後教，學案導學，合作達標

教學後記

教學環節

教師活動

學生活動

教學過程

一、創設情景，明確目標

一、複習引入

1、做功的兩個必要因素是什麼？

2、說出功的公式和單位。

3、什麼叫功率？它的公式、單位是什麼？

二、新課教學

問題：在施工現場，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以採用幾種方法搬上去呢？

多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去；用起重機一次吊上去。

這幾種方法，做功哪個多？

有什麼區別？

這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時間不同。我們說他們做功的快慢是不同的。就是說，物體做功時有快有慢。爲了描述物體做功的快慢，我們引入了一個新的物理量，叫功率。

在物理學中用功率表示做功的快慢。單位時間內所做的功叫做功率。用P表示功率。

分析，用比值定義法。

P＝ EQ F(W,t)

P——功率     W——功       t——時間

功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。

其它功率單位：1kW=103W

注：分清表示物理量中W與表示單位中W的.含義。

一、複習引入

1、做功的兩個必要因素是什麼？

2、說出功的公式和單位。

3、什麼叫功率？它的公式、單位是什麼？

二、新課教學

問題：在施工現場，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以採用幾種方法搬上去呢？

多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去；用起重機一次吊上去。

這幾種方法，做功哪個多？

有什麼區別？

這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時間不同。我們說他們做功的快慢是不同的。就是說，物體做功時有快有慢。爲了描述物體做功的快慢，我們引入了一個新的物理量，叫功率。

在物理學中用功率表示做功的快慢。單位時間內所做的功叫做功率。用P表示功率。

分析，用比值定義法。

P＝ EQ F(W,t)

P——功率     W——功       t——時間

功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。

其它功率單位：1kW=103W

注：分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。

1、回顧本節學習內容

2、在交流的基礎上進行學習小結。