《有用的豆豆》中班教案範文
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的《有用的豆豆》中班教案範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、透過猜猜、看看,比較黃豆、赤豆、綠豆,並說說其特徵及用途。
2、瞭解、認識各種豆類食品,激發幼兒喜歡吃豆類食品。
3、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、幼兒人手一個豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。
2、相對應的豆製品及照片。
3、豆寶寶介紹自己的豆製品的錄音。
活動過程:
1、激發興趣。
(1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。
師:“今天,我們這裏有很多的豆寶寶,你們願意和它們一起玩嗎?”
幼齊:願意。
師: “那好,我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來,請你輕輕地搖一搖、聽一聽、猜一猜裏面藏了哪位豆寶寶?”(幼兒自由交流)
(2)幼兒開啟罐子,看看裏面到底藏了哪種豆寶寶?
幼A:黃豆。
幼B:紅豆。
幼C:我的是綠豆。
(評析:在這一環節中,孩子們透過搖搖、聽聽、猜猜,一下子激起了他們的興趣,把他們引入了活動中,爲下面的活動作了鋪墊。)
2、自由探索。
(1)聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。
師:“老師這邊也有三個豆罐子,我來搖一搖,你們聽聽會發現什麼小祕密?它們發出的聲音一樣嗎?”
幼齊:不一樣。
師:“爲什麼發出不一樣的聲音呢?”
幼A:因爲裏面裝得豆豆不一樣。
幼B:有的豆豆小,有的豆豆大。
幼C:因爲有的是綠豆,有的是赤豆。
幼兒自由取出一粒豆寶寶,看看長得怎麼樣的?和旁邊的小朋友的比比,看看是不是一樣的?
師:“看看你的豆豆是長得怎麼樣的?和你好朋友的有什麼不一樣啊?”
幼A:我的豆豆是紅色的。
幼B:我的是綠色的,是綠豆。
幼C:我的是黃豆,比多多的綠豆大。
幼D:我的和米沂的也不一樣的,我的是紅色的,她的是黃色的。
(評析:孩子們在輕鬆愉快地氛圍中自由探索、自由討論,透過和好朋友的豆豆的比較,發現它們的不同,不是教師一味地灌輸孩子們的知識,是他們自己找到的、自己發現的,因此在此他們也玩得很開心,同時也自己得到了想要的知識。)
(2)送豆寶寶回家。
師:“它們的顏色、大小、形狀不一樣,那把你手裏的豆寶寶送到它們的家裏去吧!”(幼兒根據豆豆的標記送它們回家。)
(3)幼兒討論:你喜歡哪種豆寶寶?爲什麼?
幼A:我喜歡黃豆寶寶,它可以變成豆腐吃的。
幼B:我喜歡綠豆寶寶,我吃過的。
師:“對,豆寶寶的本領可大了,它能做成很多好吃的'食品。現在,我們就去參加一個豆製品展覽會,看看你喜歡的豆寶寶變成了什麼?”
3、幼兒交流討論:
(1)你喜歡的豆寶寶變成了什麼?
幼A:我的變成了豆腐。
幼B:黃豆寶寶變成了豆漿。
幼C:我的是綠豆湯,是綠豆寶寶變的。
幼D:豆沙是紅豆寶寶變的。
(評析:透過這一環節,發現孩子們的生活經驗還是很豐富的,在家常見的、常吃的一些豆製品還是可以認出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品,發揮了他們的自主性,同時激發了他們的興趣。)
(2)把豆製品送到相應的豆寶寶那裏。
(3)看照片,請豆寶寶檢查。(聽錄音)
(評析:孩子們自由選擇,並根據自己的生活經驗自由送它們回家,再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發現錯誤,以他們爲中心,提高他們的參與性,同時在集中注意力看聽時,對豆製品已經有了一定的認識。)
4、小結:小朋友們真棒,豆寶寶很開心,要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這麼多好吃的食品,而且都有豐富的營養價值,所以我們要多吃、常吃豆製品,讓我們身體長得棒棒的!
活動評析:
本次活動採用農村特有的資源:黃豆、赤豆、綠豆,這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的,較爲他們接受。在活動中,讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆,一系列的自由探索,吸引了孩子們的注意力,也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中,不僅掌握了一些豆豆的特徵和用途,還知道了它們所做成的相應的豆製品,發揮了他們在活動中的主動性,以孩子爲中心,自主性有了一定的提高。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
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