幼兒園小班科學優質課教案《神奇的魔術師》含反思
作爲一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班科學優質課教案《神奇的魔術師》含反思,希望對大家有所幫助。
一、活動名稱:
神奇的'魔術師
二、活動目標:
初步認識三角形、圓形、正方形。
三、活動準備:
魔術師的衣服、帽子各一件、三種圖形卡片各一張、14個圖形卡通掛飾、三種圖形寶寶的家。
四、活動過程:
(一)、以變魔術的遊戲形式匯入,激發幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說:"我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變"。(邊說邊轉一圈,從帽子裏拿出三角形)。
提問:(1)我變出了什麼?你們認識嗎?
幼兒自由回答(2)那請你們說說它的特徵。
幼兒自由回答(3)你見過什麼東西是三角形的?
幼兒自由回答
2、用同樣方法,從帽子裏變出正方形,提問相似問題。
3、請小朋友到魔術帽裏變出圖形,提問相似問題。
(二)、進行遊戲:圖形娃娃找家
1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。
師:我的本領可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自己取一個掛在脖子上,自己摸一摸看一看你是什麼形狀的娃娃?
2、圖形寶寶累了,我們帶寶寶回家吧!介紹遊戲規則,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標誌牌)介紹規則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現,音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶寶找得又快又準。
3、進行遊戲,遊戲時可隨意變換標誌牌的位置,注意觀察孩子們的興趣,隨時結束。
(三)、課堂小結小朋友們,今天我們一起認識了三角形,圓形,正方形,並且還把圖形寶寶送回了家,大家高不高興?好啦!下次老師再帶你們認識更多的圖形寶寶。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
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