小獅子愛爾莎教案
教學目標:
1.認識21個生字,學會其中14個;正確讀寫“岩石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓、選擇、實驗、資源”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.瞭解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性,“我”和小獅子的親密關係。
4.理清課文的敘述順序。
教學過程:
(一)觀看圖片,揭示課題
①出示一組獅子圖片,帶領學生欣賞。
②在你們的印象中,獅子的性情怎樣?(兇猛)
③這節課我要向你們介紹一位既溫柔、可愛、又善解人意的小獅子——愛爾莎。
(二)欣賞課文錄音,思考本文主要講了一件什麼事。
指名同學概括主要內容。
(三)學生自讀課文,體會文章思想內容。
(1)分組交流:文中的哪些地方使你最受感動?
(2)指名同學在全班說並陳述理由。
教師加以適時點撥,幫助學生領會作者和愛爾莎之間的關係爲什麼會這樣親密。
(四)這篇文章寫得如此感人,那麼它在寫法上有哪些值得我們借鑑的地方?
(1)文章以情感人。
(2)語言樸實、更突了作者與愛爾莎這間的親密感情。
(3)運用了比喻,擬人等修辭手法。
(4)敘述有一定順序。
(5)圍繞中心,把事情寫具體。
(五).總結、擴展
作者和愛爾莎朝夕相處,幫助愛爾莎從出生,開始換牙,教會它自己捕食,爲它治病到最後把它送回大自然,他們之間建立了深厚的友情,只要我們充滿愛心,注意保護環境,相信和動物之間也會有如此親密的關係。
談談你們如何對待小動物,如何和動物相處的。
(六)佈置作業
做做調查,瞭解家鄉近幾年來,環境的變化,談談自己的看法。
(七)板書設計
15 小獅子愛爾莎
.教案點評:
這篇課文講述了人與動物之間的感人故事。上課前教師注意引導學生從課外讀物中瞭解獅子的習性、分佈等方面的知識,閱讀奧地利作家喬伊·亞當遜的文章《野生的`愛爾莎》一書。課上教師注意透過引導學生讀課文,談感受,瞭解課文的主要內容,再透過互助學習討論小獅子的生長過程,瞭解它的生活習性,重點了解“我”怎樣愛小獅子以及把它送回大自然的原因。最後引導學生透過討論是否應該將愛爾莎放歸大自然,找出依據,講出道理,展開辯論。使學生懂得保護自然,保護野生動物的重要性。
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