關於小獅子愛爾莎教學設計
教學目標
(一)知識與能力目標:
1.認識本課19個生字,學會其中的12個。
2.懂得課文的記敘順序是按小獅子愛爾莎的成長過程安排的。
3.瞭解小獅子愛爾莎生活習性和小獅子和的“我”親密關係。
4.懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。
(二)過程與方法:
1、能夠在“自主,合作、探究”的學習中,圈點,勾畫,摘錄,自主閱讀,相互協作,大膽交流,獨立體驗。
2、能把在當地瞭解到的動物的景況與文中的人、事、物、情結合起來,並發表獨自的見解。
(三)情感與態度:
理解“我”和小獅子之間的深厚感情培養愛護動物、保護動物的情感。
教學重點
1.懂得課文的記敘順序是按小獅子愛爾莎的成長過程安排的。
2.懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。
3.能夠在“自主、合作,探究”的學習中,圈點,勾畫,摘錄,自主閱讀,相互協作,大膽交流,獨立體驗。
教學難點
能把在當地瞭解到的動物的景況與文中的人、事、物、情結合起來並發表獨自的見解。
自學建議
1.自讀課文,自學生字,瞭解課文大意.
2.收集、整理有關獅子的有關資料,並樂意與同學交流;有條件的學生可以閱讀奧地利作家喬伊.亞當遜寫的《野生的愛爾莎》這本書,並樂意把自己所喜歡的情節講給同學聽。
3.收集、整理自己所喜歡猛獸的資料,並樂意與同學交流。
教學時數 2課時
教學過程
第一課時
一、激趣匯入、誘導探究:
1.板書課題,自由提問。師挑出其中有價值的問題,板書。
2.揭示課題,簡介作者。(將收集到的關於作者的資料進行交流)
二、初讀課文,整體感知:
事件 我愛小獅子的詞、句 小獅子愛我的詞、句
出生
成長洗澡
勇鬥犀牛
換牙
遠足
送走後
發高燒
分別
1.自由讀課文,找出不懂的地方。
2.自學生字詞,掃清字詞障礙。
三、再讀課文,把握脈絡:
1.默讀課文,畫出點明愛爾莎年齡的語句,想想課文是按照怎樣的順序介紹的?
2.用自己的`話說說課文主要講了一件什麼事?
3.利用表格,協作學習。
四、自讀課文,交流體會;
這篇課文什麼地方給你留下了最深的印象?
第二課時
一、創設情景、引發動機(2分鐘)
1.出示課件1創設情景,引發學習動機。
2.師:獅子被稱爲獸中之王,是一種兇猛的大型食肉動物,下面我們來看一組獅子捕食的鏡頭。
3.可今天我們要學習的《小獅子愛爾莎》這篇課文中的獅子愛爾莎卻溫柔、可愛、善解人意。這是爲什麼呢?以至於最後與作者達到了難以割捨的地步。
二、自主閱讀、獨立探究(7分鐘)
爲了幫助大家學習課文,老師給大家準備了兩組研究課題,同學們可以可以根據自己的興趣從兩組課題中任選一組,進行研究。同組的同學可以互相讀一讀、勾一勾、議一議,還可以做批註。課件出示問題。
三、協作交流、體驗感悟(17分鐘)
1.研究第一組問題的同學,可以談談作者寫了小獅子愛爾沙在成長中的哪些事例?從這些事例中你發現了小獅子愛爾莎怎樣的生活習性和特點?文中的哪些段落、句子使你感動?爲什麼使你感動?
2.研究第二組問題的同學,可以談談作者爲什麼要把小獅子愛爾莎送回大自然,爲此,作者做出了哪些努力?文中的哪些段落、句子使你感動?爲什麼使你感動?
3.示課件3。選擇音樂,配樂朗讀課文中最感動你的地方。
四、交流爭鳴、形成博愛(8分鐘)
1.既然,愛爾莎與作者情同母子,分別時一個“莫大的痛苦”;一個“戀戀不捨”;那麼,到底愛爾莎與作者分開好,還是愛爾莎留在作者身邊好呢?
2.請同學們根據自己的觀點,自由爭論,向大家講明你的理由。
3.師總結:(3分鐘)
同學們說的兩種理由都很合理,他們可以不分,但是愛爾莎還要生存,還要長大,它留在作者身邊將過着一種怎樣的生活呢?出示課件3。從這則鏡頭可以看出愛爾莎最寶貴的東西自由,最本質的東西野性沒有了。
因此分別,讓愛爾莎迴歸大自然更合理、更科學。出示課件4。愛爾莎是獸類,大自然纔是它最適合生存的地方,它纔可以在那兒生活得自由自在。同時,作者把獅子送回大自然也是在完成一項科學實驗。
出示課件6,大自然是廣闊的,大自然有着許多獅子生活資源豐富的地區,把獅子送回大自然讓它自由、讓它發揮野獸的本性這是一種“博愛”,反之,把愛爾莎留在作者身邊就是一種狹義的愛了。
五、聯繫生活,昇華主體(6分鐘)
同學們,透過這課的學習,我們可以發現;如果我們愛護動物,善待周圍的動物,再兇猛的野獸也能和人類建立起深厚的友誼。動物和人都是有感情的,只要我們關心愛護小動物,小動物也會關心愛護你。
那麼,與本文作者相比,你們認爲我們周圍的人在保護動物方面做得怎麼樣? 或者建議咱們重慶人在保護動物方面還應做些什麼?
生小組討論,集體交流。
師總結:我們身邊的小動物太需要我們的關愛,孩子們,讓我們用自己的努力去關心這些小動物吧!因爲,我們周圍的環境是一個和諧的生態系統,只有我們生存的環境纔會和諧、美麗。
-
獅子和兔子教學設計10篇
作爲一位傑出的教職工,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編收集整理的獅子和兔子教學設計,歡迎閱讀與收藏。獅子和兔子教學設計1一、教學目標1、讀準本課生字、新詞。隨文理解重點詞...
-
四年級下《綠》教學設計
四年級下《綠》教學設計1【教學目標】知識與技能:1.會認“擠、叉”2個生字,會寫“瓶、揮”等4個字。正確讀寫“墨綠、集中、交叉”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.感受詩歌的意境美,體會詩人的情感。過程與方法:透過各種形式的朗讀,讓學生充分接觸文...
-
《竊讀記》教學設計(通用3篇)
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編幫大家整理的《竊讀記》教學設計(通用3篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《竊讀記》教學設計1學習目...
-
有關教學設計方案模板彙總十篇
爲了確保工作或事情順利進行,預先制定方案是必不可少的,方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。那麼制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家整理的教學設計方案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。教學設計方案篇1[教材設計理念](我的發現)...