《一樣多》中班數學教案活動

作爲一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的《一樣多》中班數學教案活動，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數的不變性。

能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，並且靈活運用變成一樣多的方法，培養思維的靈活性。

學習用記錄的方法比較物體多少的方法。

提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

氣球、燈籠圖片若干；畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動過程：

一、遊戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。

二、動物王國的'迎國慶聯歡會正在熱熱鬧鬧地準備着，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣球（5個）

1、請幼兒分類並且對應排列

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎樣才能使他們一樣多？

打亂對應排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列，問：現在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導幼兒知道不管怎麼排列它們的數量沒有變化）

三、長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠（兩排對應排列）

1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

2、怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？（去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個）

四、爲了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什麼顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎麼辦？（幼兒自由回答）

1、示範教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調要對應排列，進行比較。（師生共同記錄）

2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結果。

教學反思：

本節教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環節上銜接不好，以至於活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現的一些問題，課後我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數學教學活動。