大班數學教學計劃:水一樣多嗎
活動目標
1、嘗試實驗,獲得有關容量守恆的經驗。
2、樂意動手動腦探究水的變化,瞭解它的主要特性。
活動準備
1、趣味練習:容量比較)
2、標有刻度的瓶子,水,記錄紙,筆。
活動過程
一、觀察提問
1.出示趣味練習:容量比較
小結:現在我們想辦法做一下實驗,比較一下水的多少吧。
二、實驗操作
1、教師:用什麼辦法驗證呢?怎麼操作?
要求:實驗用的兩瓶水不能混在一起,實驗時動作慢一點,避免將水灑出影響實驗結果。
2、記錄實驗結果
(1)高矮不同的兩隻瓶子
方法是透過比較水位 的高低,我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來瓶子的'高矮是不影響水的多少的。
(2)粗細不同的兩隻瓶子小
選擇兩個相同的空瓶,把裝在大小不同的瓶內的飲料倒入其中,比較出飲料一樣多。
方法,任選一個瓶子,將一瓶飲料倒入,用筆畫或粘紙條的方法做標記,
把飲料倒出後再將另一瓶飲料倒入該瓶,看飲料位置與原來留下的標記是否一致,
比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。
(3)一隻含內容物的的瓶子內容物爲石子
方法是取出瓶中石子,比較水位的高低。
內容物爲海綿小結:方法是將海綿中的水擠回瓶中,比較水位的高低。
原來瓶子裏面是否有物體是不影響水的多少的。
3、總結:瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的,這種現象就叫做容量守恆。
三、活動延伸
想一想,如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子裏,橡皮泥會變重嗎?
回去試試看吧!
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