滬教版一年級下冊《一粒種子》教案

教學目標：

1、認識生字10個。

2、積累11個詞語和2句句子。

3、正確朗讀課文，背誦課文最後兩節。

4、知道種子通常在春天發芽長大。初步瞭解種子發芽需要的一定

溫度、水分和空氣。

教學重點：

1、認識生字10個。

2、積累11個詞語和2句句子。

教學難點：

1、正確朗讀課文，背誦課文最後兩節。

2、知道種子發芽的有關知識。

教學準備：課件、磁帶、生字卡片

教學時間：一課時

教學過程：

一、談話引入：

1、師：春天到了，萬物都甦醒了，一粒睡在泥土裏的種子也醒過來了，

它在幹什麼呢？讓我們一起來聽聽吧！

2.生聽課文錄音，並回答。（課件出示全文）

我聽到，一粒種子。

怎麼樣

3.學習生字：種

4.（板書）齊讀課題：一粒種子

二、初讀課文，學習生字：

1.（課件出示所有生字）自由朗讀課文，遇到生字對照拼音多讀幾遍。

2．分小組學習。（學學生字，讀讀課文）

3．全班交流。

（1）指名領讀生字。（師提醒：挺、蚓、咱、鑽）

（2）出示練習：

劃去不合適的`音節。

種子（zhǒngzhng）種數（zhngzhǒng）

暖和（héhuo）和氣（héhuo）

鑽出來（zuānzhuān）咱們（zázán）

（3）指名分節讀課文。

三、有感情地朗讀課文：

1．自己認真讀課文，完成小練習。

練習：

春天到了，陽光照着大地，種子覺得，身子挺一挺；

種子，又把身子挺一挺；在、、

的招呼下，種子又把身子挺一挺，終於見到了一個的

世界。

2．先小組交流，隨後全班交流。

3．齊讀課文。

4．指導朗讀。

5．教師引背，學生齊背。

6．指名背誦最後兩節。

四、複習鞏固：

1．抽讀生字。

遊戲：比比誰的眼力好。

把兩個字合成一個字。

禾}白}

（）（）

口}水}

走}蟲}

（）（）

幹}丘}

2．讀詞語。

練習：把合適的詞的序號填到括號裏。

（1）挺（2）蜓

蜻（）低低地飛着，眼看就要下雨了。

種子把身體一（），眼前一亮，啊，好個光明的世界！

（3）渴（4）喝

一隻烏鴉口（）了，到處找水（）。

種子有點（），（）了一口水，覺得很舒服。

（5）泥（6）呢

種子睡在（）土裏，覺得很暖和。

春風招呼大家到外邊去（）！

3．讀句子。

五、拓展訓練：

種子鑽出地面後，看到了，。

（小組討論，全班交流。）

六、師小結。

七、學艾青的詩《綠》（略）

教後反思：

《一粒種子》是一篇常識性童話，是一篇略讀課文。它透過擬人的手法，形象化的語言，巧妙地運用四個“挺—挺”，自然地把種子發芽的三個條件點出來了。在教學過程中，我讓學生做了挺一挺的動作，學生馬上就明白了這是種子在生長。在語言拓展訓練中，我根據課文中“蚯蚓說：‘春風在招呼咱們到外面去呢’這句話提出這樣一個問題：“春風在說些什麼？”一石激起千層浪學生們的興趣更高了。有的說：“春風說：‘種子種子，快來呀，外面可熱鬧了！’”有的說：“喂，種子，你快點長，外面陽光多好啊，到處是紅花綠草，可美了！”透過這個訓練，不但訓練了學生的想像能力，而且把“招呼”這個詞理解得十分形象。並且結合課後題讓學生分角色演一演。學生的學習興趣特別高，幾乎每個學生都充分的調動起來了。說實話這樣的學習氣氛不常見，不光是學生連我也充分的感受到原來教學是這麼快樂的事。