《圓圓的沙粒》教案

教材簡介：

這是北師大版語文教材三年級上冊第十單元的一篇課文，是一個童話故事。課文采用對話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴的議論所動搖，鑽進蚌殼裏，幾十年後變成了一顆閃閃發光的珍珠；說明了朝着預定的目標，堅定不移地努力，就能實現美好的願望。

教學目標：

1．透過學習課文，領悟“只要朝着預定的目標，堅定不移地努力，就能實現美好的願望”，從而激勵學生朝着目標，奮發前進。

2．指導學生按分好的段落，理解每段的內容，並能概括段意。

3．有感情有語氣地朗讀課文。

4．透過查找資料，瞭解沙粒變成珍珠的過程，從而瞭解奇妙的海底世界，激發學生探索大自然的'興趣。

教學重點：

透過朗讀讓學生感知課文，理解課文，並進行課本劇表演，從而深入瞭解課文內容。

教學難點：兩個省略號的意思。

教學準備：

課件、珍珠小圖片、沙子。

教學過程：

（第一課時略）

第二課時

一．匯入：

1．比較：請你們看看桌上的沙子，再看看珍珠的圖片，用一些詞語來形容它們。（板書：沙粒、珍珠）沙子和珍珠的反差這樣大，平時你會把它們聯繫到一塊嗎？

2．那麼課文中那顆圓圓的沙粒又是怎樣經過重重的磨礪，從一顆普通又不引人注目的沙粒蛻變成了美麗又珍貴的珍珠的呢？

二．朗讀課文，感知理解：

第一部分：

1．自由讀，邊讀邊過電影，看腦子裏出現了怎樣的情景。

2．指名回答：你腦子裏出現了哪些情景？

3．課件出示第一部分的情景。

4．哪些詞語寫出了沙粒的態度？用筆劃出來。（板書：真誠、下定決心、坦然）

5．出示“……”：這一段課文中哪裏出現了省略號？省略了什麼？那你覺得沙粒們還會議論些什麼呢？

6．指導朗讀：

①．自由讀一遍，可以一邊讀一邊做動作和表情。

②．指名朗讀，評議。

③．同桌分角色讀。

第二部分：

1．自由朗讀，腦中過電影。

2．你看到了怎樣的情景？你從哪些詞語或句子中能看出歲月的漫長？

3．出示“……”：這一段又出現了省略號，代表什麼意思呢？

在這漫長的歲月裏，它在想什麼，做什麼？

4．指導朗讀：

①．指名讀，評議。

②．齊讀。

第三部分：

1．沙粒的願望實現了嗎？繼續邊過電影邊讀第三部分，然後

告訴老師，你看到了什麼？

2．它真的變成了一顆美麗的珍珠，成爲了有用之材。（板書：美麗的）

3．指導朗讀：

①．指名讀，評議。

②．男女生分角色讀。

三．領悟寓意，發散理解：

1．從沙粒這奇妙的經歷中，你瞭解了什麼，懂得了什麼？

2．我們還學過和這個故事類似的童話、故事或成語嗎？

3．這些故事都告訴了我們，只要你能朝着你的目標堅定不移地努力，你就一定能實現你的美好願望。

四．排練課本劇：

1．我們來把這個童話故事排成課本劇，好嗎？

2．指名錶演。

板書設計：

真誠下定決心坦然

圓圓的沙粒———————————→美麗的珍珠

幾十年