課文《圓圓的沙粒》的教學反思
《圓圓的沙粒》是北師大版三年級上冊中的一篇童話故事,課文採用對話的形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論動搖,鑽進蚌殼裏,幾十年後變成了一顆閃閃發光的珍珠。從而告訴人們只要朝着預定的目標,堅定不移的努力,就能實現美好的願望。可當我向學生提出:“讀完這篇文章,你有什麼感受?”時,學生的回答卻是“仁者見仁,智者見智”。
生1:讀完這篇課文,我覺得這篇課文想告訴我們不能像其他的沙粒那樣嘲笑別人。
生2:圓圓的沙粒跟醜小鴨有點像,不自暴自棄。
生3:老師,我們已學習了《我想》這篇課文,知道了要去遙遠的地方,要和爸爸媽媽商量商量,所以圓圓的`沙粒要想鑽進蚌殼裏變成珍珠也要和爸爸媽媽商量。
……
在傳統的教學中,學生成了“圈養的動物”,個性受到壓抑。但在今天,學生的思維是敏銳的,有着自己看問題的視角。作爲教師,要明白,學生的潛能是氣體——你給其多大的空間,他就有多大的體積,學生的個性是晶體——他們各有自己獨特而美麗的晶型,強迫他們按照你的意志去塑是不行的。因而在教學時,我充分地尊重他們的個性,努力地構築適合他們思維種子發展的土壤,並使之萌發、破土、成長、壯大,如此最大限度地發展。
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