《噸的認識》教案

教學內容：第77頁噸的認識、“試一試”和“練一練”，練習十七第1-4題。

教學目標：

1、認識質量單位噸，初步建立某些物體1噸重的概念，直到1噸=1000千克，學會噸和千克之間的換算方法。

2、培養學生的.推理能力。

教學具準備：小黑板

教學過程：

一、複習舊知

1.前幾節課，我們學習了長度單位，請同學們回憶一下，我們學過那些呢？

2.這節課我們要學習的是質量單位.首先請同學們回憶一下，我們已經學過的質量單位有哪些？

二、教學新課

1.教學噸的認識

（1）平時當重量比較小時我們用克和千克作單位，但是當重量比較大的時候，比如說裝貨物的集裝箱，它的重量很大，如果用克或者千克作單位，就非常的麻煩，這就要求有一種新的質量單位，你能創造出一個新的質量單位來嗎？

（2）你很聰明創造出的這個質量單位和科學家創造出的一樣，這節課我們就要來學習這個新的質量單位“噸”，它和克、千克一樣是常用的質量單位。

（板書：噸）

（3）你能說一說，在你平常生活中，聽說過哪些東西的質量是用“噸”作單位的？

（4）建立1噸的概念

出示袋子圖。

逐一出示袋子圖，說明1袋子大米重100千克。出示一個就讓學生100千克、200千克、300千克......地數，滿10張。

提問：每袋100千克，10袋多少千克？（1000千克）（板書：1000千克）

告訴學生：這10袋大米重1000千克，1000千克就是1噸。（標出1噸）

板書：1噸=1000千克

（5）做“練一練”第1題

讓學生填空。

（6）教學“試一試”

出示：3噸=（）千克

5000千克=（）噸

引導：1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，所以3噸等於3000千克。

提問：根據前面我們學過的單位間的換算方法，這道題目應該怎麼想呢？（指名回答）

（第2題先學生思考，再指名回答）

（7）做練一練第2題。

學生獨立完成，指名回答，說出怎麼想的。

三、組織練習

1、練習十七第1題

先分別看每個框裏是什麼物體，各有多少，再連起來說一說。（2頭牛重1噸，20袋水泥重1噸............）

2、練習十七第2題

學生獨立完成，集體訂正。

四、課堂小結

今天我們一起認識了噸，知道計量較重的或者較大物品的質量，通常用噸作單位。1噸=1000千克，根據噸與千克之間的這種關係，我們可以把噸和千克進行換算，換算時只要想幾噸是幾個1000千克，或者想多少千克裏有幾個1000千克，就能很快推算出結果。

五、課堂作業

練習十七第3、4題。