小語六年級下冊拓展三教案
學習目標
1.透過回顧、交流,學習首尾呼應的寫法,並試着運用。
2.積累革命詩歌。
3.推薦好書,培養學生讀課外書的興趣。
課時安排
1課時
教學過程
一、回顧“詞語盤點”
1.自讀“詞語盤點”中的詞語。
2.積累本組詞語,進行聽寫或抄寫。
二、交流平臺
1.讀一讀對話,說說小林和小東在交流什麼?
2.再讀《十六年前的回憶》的開頭和結尾,體會“首尾呼應”這種寫法的好處。
3.課外閱讀中,你留意到哪些文章也採用了“首尾呼應”的寫法,讀給大家聽。
4.把有這個特點的習作讀給大家聽。
三、日積月累
1.談話匯入
革命戰爭時期,許多愛國志士用詩歌的.形式表達了對敵人的仇恨與對革命勝利的嚮往之情。閱讀這些詩歌,透過字裏行間,我們會在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象。
2.朗讀《囚歌》,讀懂主要內容。
a自由朗讀,讀準字音。
b交流:從詩中感受到了什麼?提出不懂的問題。
3.背誦《囚歌》。
4.課外再蒐集一首革命詩詞,練習朗讀、背誦。
四、課外書屋
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