一箇中國孩子的呼聲(滬教版五年級教案設計)

   6 一箇中國孩子的呼聲

【教學重點和難點】

1自主學習，針對課題質疑並解疑。

2情感體驗，激發熱愛和平的情感。

【教學過程】

一故事匯入，對課題質疑。

1第二次世界大戰的時候，法國首都巴黎的一個小樓的樓頂上有個小男孩，他非常喜歡養鴿子。昨天，一隻剛會飛的小鴿子從窩裏飛出去，到了晚上還沒回來，所以，一大早小男孩就站在樓頂上，仰着脖子向天上看着。這時，他突然發現天空上出現了一個小白點，小男孩高興極了，從家裏拿來一個紅布條，站在樓頂上揮動着，好讓小鴿子快點認出自己的家。這時，正好有幾個德國鬼子從這個小樓前走過，他們認爲小男孩是在給游擊隊發信號，就像一羣惡狼一樣端着槍跑上樓來，把小男孩從樓上推下去，摔死在大街上。他們還用刺刀扎死了所有的鴿子。

畢加索知道了這件事，熱血澎湃，畫了一隻展翅翱翔的鴿子，大家取名爲和平鴿，因爲這幅畫代表了全世界人民熱愛和平的願望。

2和平鴿就這樣誕生了，它有沒有把和平帶到世界的每一個角落？讓和平永駐人間呢？今天就讓我們來聽聽一箇中國孩子的呼聲。出示課題，齊讀課題。

3讀了課題後，你想知道些什麼呢？學生質疑。梳理板書：向誰呼籲？呼籲什麼？爲什麼要呼籲？

二初讀課文，整體感知。

1學生自由朗讀課文，用自己喜歡的方式學習字詞。

2小小組內交流剛纔的質疑。

三閱讀研討，激發情感。

1課堂交流：向誰呼籲？呼籲什麼？板書：

加利

要和平

不要戰爭

2重點研討：爲什麼呼籲？(當堂交流，隨機讀悟)

(1)朗讀正文最後一節，學生圈劃關鍵語句。交流出示：

“爲了母親不再失去兒子，爲了妻子不再失去丈夫，爲了孩子不再失去爸爸，全社會應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！”

(2)雷利失去了誰？誰來介紹一下他的爸爸，可以聯合國祕書長加利的身份，也可以兒子雷利的身份。

(3)爸爸是多麼出色，可是他卻被戰爭奪去了生命，朗讀第二第三節，什麼地方最令你感動？自由朗讀圈劃，作適當批註。

(4)交流：隨機落實以下詞句的理解，並指導朗讀。

“我們如約捧着鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋着國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手錶浸滿了凝固的鮮血。”

“如約”什麼意思？我們如的是什麼約？和哪一句相呼應？面對此情此景，我和媽媽會是怎樣的心情和表現？能用朗讀來表達悲痛欲絕的心情嗎？

“爸爸的嘴張着，彷彿在呼喚着什麼。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平！和平！和平！”

你聽見了嗎？怎樣朗讀？這時我的心情又是怎樣的呢？(可以結合第四節)

(5)配樂朗讀這兩節。

四聯繫生活，放飛理想。

1畢加索的和平鴿沒有把和平帶到全世界，不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅着寶貴的生命。“家事國事天下事，事事關心”，你知道在地球的哪些地方還有戰爭？

2今天就讓我們把和平的鴿子放飛到這些地方，讓我們的世界真正成爲充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！小組合作，完成小詩《放飛》：

在我的心中，

藏着一隻和平鴿，

我想把它放飛到

伊拉克上空，

它會對着美英戰機喊：

別炸啦！別炸啦！

在我心中，

藏着一隻和平鴿，

我想把它放飛到

()，

它會對着()喊：

()！

在我心中，

藏着一隻和平鴿，

我想把它放飛到

世界的每一個角落

它會對着藍天呼喚：

和平！友誼！地球是一家！

3推薦吟誦。

板書設計：

一箇中國孩子的呼聲

∣↓

↓要和平

(失去了爸爸)----→(加利)

不要戰爭