鄒忌諷齊王納諫(網友來稿) 教案教學設計

劉嘯琴  

教學目的            

1、透過學習理解本文學習古人說話的藝術

2、透過比賽的方式激發學生積累文言基礎知識

教學重點          積累文言基礎知識

教學時數          一節

預習準備：本課比較淺顯，要求同學藉助參考資料弄清文意，編課本劇並表演，以增強興趣

【導語   】

我國有句名言叫做：“苦口良藥利於病，忠言逆耳利於行。”這句話確實有道理，逆耳的忠言往往利於行，然而，我們知道現在有一種藥，並不苦，叫“糖衣片”，那麼，有沒有不逆耳卻又利於行的忠言呢？難道忠言就一定要逆耳嗎？今天，讓我們來看一下我們的古人是如何做的。

（書寫標題《鄒忌諷齊王納諫》）

授課過程  

一、用課件介紹背景知識

1、關於《戰國策》

2、鄒忌其人

3、解題

二、範讀課文，整體把握

請同學們思考：鄒忌爲什麼會成功？他的勸說有什麼特點？

鄒忌用設喻的方法來進諫的   自己切身的感受設喻，巧妙地諷喻齊王 。

四、請問，比喻說理有什麼好處？

能用具體的事物說明抽象的道理，變深奧爲淺顯，變複雜爲簡明，變逆耳爲順耳，委婉而有較強的說服力。

五、請注意一下本文，在說理以及記敘上有什麼特點。

本文采用了“三疊法” ：

三問   ：妻、妾、客              三答

三比：妻私我    　→             宮婦左右私王

            妾畏我   　→              朝廷之臣畏王

            客有求       →              四境之內有求於王

三賞：上賞

            中賞

            下賞  

三時：令初下

            數月之後

            期年之後

前後呼應，上下關照，形成一種奇特的篇章結構。

六、分析三比的設喻說理如何易於被人接受（以家事說國事，現身說法，由已及人）

                                 聯想

            妻私我     →      宮婦左右私王

            妾畏我     →      朝廷之臣畏王             

            客有求 於我  →      四境之內有求於王   

三、分兩大組比賽積累文言知識

1、正音：形貌      （  ）麗  朝（     ）服衣冠

                  皆朝（    ）於齊   期（    ）年

                   時時而間（     ）進 窺（     ）鏡

2、通假字：有                   孰

3、解釋下列紅色詞的意義：

    鄒忌修八尺有餘--                               朝服衣冠，窺 鏡--

    臣誠 知不如徐公美--                           王之蔽 甚矣--

   期 年之後--

4、解釋下列句子中紅色字的詞類活用情況：

（1）、 朝服（                        ）衣冠，窺鏡

（2）、吾妻之美（                                    ）我                 者，私（                                  ） 我也

（3）、 羣臣吏民，能面（                         ）刺寡人之過者

（4）、聞（                                        ）寡人之耳者

5、 指出下列古今異義詞的含義

（1）、鄒忌諷 齊王納諫   古義:

                                      今義：

（2）、今齊地方 金千里   古義：        

                                      今義：

（3）、宮婦左右 莫不私王 古義：

                                        今義：

（4）、能面刺 寡人之過者  古義：

                                         今義：

（5）、能謗譏於市朝         古義：

                                       今義:

6、多義詞：

旦：旦日，客從外來，與坐談（           ）

           豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉（        ）

           旦辭爺孃去，暮宿黃河邊（       ）

           危在旦夕（                             ）

            信誓旦旦（          ）

孰：吾與徐公孰美（                           ）

       孰視之，自以爲不如（                     ）

7、句式：

判斷句：城北徐公，齊國之美麗者也。

                    吾妻之美我者，私我也

                    此所謂戰勝於朝廷

賓語前置：忌不自信

省略句：客從外來，（鄒忌）與(之)坐談

比較或選擇：吾與徐公孰美 ？

                           我孰與城北徐公美？

                          孰知賦斂之毒有甚是蛇者呼

                          與其殺是童，孰若賣之？

8、8分鐘課本劇表演

9、搶答：

（1）、作者爲何詳寫鄒忌與徐公比美，而略寫齊王納諫？

（2）、你如何看待妻、妾、客的回答？他們的語氣有否不同？

（3）、 你認爲真的會出現“皆朝於齊”嗎？

（4）、有一個成語就是從這個故事中來的，是哪個？

10、總結本課所學

課外練習：

（1）、你認爲鄒忌是個怎樣的人？齊王是個怎樣的人？我們從這個故事能吸取什麼有益的教誨？寫600字作文

（2）自學並翻譯《叔向諫殺豎襄》，學習勸諫藝術

平公射鵪。不死，使豎襄搏之，失。公怒，拘將殺之，叔向聞之，夕，入告之。叔向曰，“君必殺之！昔吾先君唐叔。射兕（sì）於徒林（地名）壹；以爲大甲。以封於晉。今君嗣吾先君唐叔。射鵪不死，搏之不得，是揚吾君之恥者也！君其必速殺之，勿令運聞。”君忸怩，乃趣赦之。

板書設計：

                      鄒忌        諷         齊王 

                          妻  →           私             ←宮婦左右

          （詳）       妾  →            畏            ←朝廷之臣 

                          客  →          有求於        ←四境之內

                                                                            蔽          納諫

                                                                                  面刺       上賞

                                                      （略）                上書        中賞    →         戰勝於朝庭

                                                                              謗譏於市    下賞

                                                                                                   南海執信中學：劉嘯琴

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