《防範侵害，保護自己》教案

【教學目標】

[知識目標] 認識防範侵害的必要性，認識一些不法侵害的情形，提高防範侵害的警惕性;善於運用智慧保護自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗爭都是防範侵害的有效方法，瞭解常用的呼救電話號碼。

[能力目標] 初步認識和理解社會生活的複雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯繫實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行爲作鬥爭，增強與違法行爲作鬥爭的能力;培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防範能力。初步理解法律的規定與意義，增強尋求法律保護的能力。

[情感、態度。價值目標]懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利; 增強學習與體質鍛鍊的自覺性，努力提高自身的.科學文化素質、思想道德素質與身體素質，促進自身德、智、體全面發展。

【教學重點、難點】

教學重點、難點：防範不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護的方法，增強自我保護的能力。

【教法及教具：】

教法：情景教學法、討論法。

教具：漫畫、案例資料、錄音機。

【課時】：

1課時

【教學過程】：

(一)歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。

板書：第二框 防範侵害、保護自己

師：大家知道這首歌曲的名字叫什麼?(學生答：祝你平安)對，就叫祝你平安，我想每個人都希望自己和周圍的人平平安安，不受傷害，尤其是做父母的，格外關心自己孩子的健康、安全。但 據國家兒童少年安康計劃公佈的數據顯示，我國中小學生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當於每天有一個班在消失。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成爲危險環境的受害者。

由此可見，由於青少年的生理、心理尚未成熟，社會經驗不足，在面對犯罪行爲、自然災害和意外傷害時往往處於被動地位，容易受到侵害。所以，今天，我們這節課就一起來探討一下如何防範侵害，保護自己。

(二)講授新課

看漫畫《騎摩托車的人》，讓學生對違規騎車人的結果用一個故事講述出來，並讓學生講述看了這個故事後得到的啓示，由此得出結論一：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。

板書：一、提高警惕--這是避免受到侵害的重要前提

交流探究--我們對社會生活的哪些方面要提高警惕?

(老師在學生回答的基礎上進行總結，並提出特別關注)

1、上網聊天、網上交友。匿名交友網上多，切莫透露真資訊。網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。

2、女生的自我保護。出門在外結伴行，穿衣打扮要得體;生人搭訕不理睬，防範意識心頭記。

但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那麼怎樣才能更有效地防範侵害呢?

案例分析：2002年8月27日晚，瀋陽市一名19歲的應屆畢業生任凱(當年高考以優異成績考入東北財經大學)在從其姥姥家回家的路上，路遇兩名歹徒欲搶劫其手機，爲此，這個剛烈的19歲青年與兩個歹徒展開了殊死搏鬥，在搏鬥中被歹徒刺中11刀後而亡。

請同學思考回答：慘劇能避免嗎?假如你是任凱，你會怎麼辦?

師：本案中的任凱面對歹徒的突然襲擊，能夠勇敢地進行搏鬥，這是非常了不起的。但是，同犯罪分子作鬥爭，除了勇敢之外，還需要智慧，講究策略。就以對付搶劫犯罪來說，面對劫匪的突然出現，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏鬥，實施正當防衛。如果沒有能力將其制服，也可以採取多種方法脫身。常見的有：呼救脫身法、周旋脫身法、恐嚇脫身法、對犯罪分子進行說服教育法等等。萬不得已，也要充分進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。在人身權利與財產權利相比的情況下，人身權利自然大於財產權利，自然應捨棄財產以保全自身。本案中任凱如果選擇放棄手機也許是更爲理智的做法。青少年在面對比自己強大的犯罪分子時，也不必大義凜然勇於搏鬥，去作無謂的犧牲。

板書：二、用智慧保護自己--這是避免受到侵害的重要途徑

師：對我們學生來講，校園內外的攔截敲詐可能是最常見的不法侵害，這不，有位同學就碰到了--列舉我校前段時間校園裏發生的敲詐搶動劫案例。

討論：面對攔截敲詐該怎麼辦?

師：大家的觀點實際上都有一定道理，我們遭遇意外險情和傷害時，處理方法是隨機應變，機智勇敢，用智慧來保護自己;處理原則是兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。當然，同學們身邊的不法侵害遠不止一項攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇三個情境，請大家討論，看看誰是自救智多星：

1、當你回家時，發現有一個成年人在你後面跟着你，怎麼辦?

2、當你獨自在家，遇到陌生人來訪，怎麼辦?

3、當你路過網吧，網吧老闆拉你進去打遊戲，怎麼辦?

(學生分組討論、交流。)

師：剛纔大家大都提到了打110的電話，知道這是幫助自己防範侵害的一個非常好的辦法，下面，我就來考考大家，看看大家對常用的急用電話是否瞭解。

火警--119;匪警--110;急救--120;交通事故報警--122;森林火警--95119。(分小組競賽)

師：在現實生活中，青少年面臨的侵害除了那些不法侵害，還有一些自然災害和意外傷害。請

想一想：在日常生活中，我們還可能遇到哪些意外險情與傷害?如果遇到了，你覺得應該如何應對?(學生回答)

師總結提出:大家說的都挺好，下面我們來看看中學生小峯在他的合法權益受到侵害時，他是怎麼做的?

案例：1994年春，13歲中學生小峯自創的歌詞在當年的全國少年兒童歌詞徵集活動中獲特別獎。但小峯並未接到獲獎通知書。經調查發現，是參加複評工作的小學教師李某和他的學生張某做了手腳。小峯於1996年初把一紙訴狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權。1997年8月10日人民法院審結，小峯獲得17000元賠償。這是國內首例未成年人著作權案。

問：1、小峯靠什麼保護了自己的合法權益? 2、在你的身邊有過類似的事例嗎?

老師總結，小峯靠法律保護了自己的合法權益，其實類似的事例還有很多。

板書：三、用法律保護自己--這是維護自己合法權益的重要保障

爲了更好地保護青少年,我國特地頒佈一系列保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，來保護青少年的合法權益。

師：青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護自身的合法權益。因爲只有這樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張!

(三)課堂感悟，點撥昇華

師：透過這節課的學習，你最受啓發的是什麼地方。(用一兩句話來概括)

教師小結：青少年要學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法，還要學會用法律保護自己。所以平時具備一些防護知識是非常重要的，這是我們防護能力的一個重要因素。今天，大家在活動中已經學到了許多保護自己的高招，今後也請同學們注意收集有關這方面的知識，並編輯成冊，存入自己的檔案袋。最後，祝同學們天天愉快，歲歲平安，在未來的人生旅途中一路順風!(播放《一路順風》歌曲。)

(四)課後拓展練習

課後查找有關資料,以學習小組爲單位討論並設計中小學生自我保護絕招。最後，全班彙總編出《自我防護手冊》。