防外來暴力侵害安全教育教案範文

作爲一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的防外來暴力侵害安全教育教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

防外來暴力侵害安全教育教案1

活動目標：

1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定並選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動過程：

1、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎麼辦？”

引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、圖示解釋

（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、實踐演習

防外來暴力侵害安全教育教案2

教學目的

①透過學習治安防範知識。讓學生充分了解各種應急自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全。

教學過程

一、 談話匯入。

雖然學校在平常人眼中看來是個和平的，好象根本和恐怖事件牽扯不上關係，但是事實證明，學校也會發生一些意外事件，讓寧靜的校園變的不寧靜。例如說一些恐怖性的挾持事件（這在美國時有發生），發生火災，化學恐怖襲擊等等，這些都會讓我們的校園受到不同程度的影響。所以，我們在面對這些情況時，該如何應對呢？以下就是我們這節課要講的內容了。

二、 學校發生恐怖性挾持的應急避險指引

1、 教師盡力安撫學生情緒，使其保持鎮靜。

2、 順從挾持者，不要做無謂的反抗，以免觸發挾持者的傷害行爲。

3、 不要隨便觸摸周圍物品。

4、 學生無論有什麼事都要向老師報告，不準自己直接跟挾持者交涉。

5、 教師設法與挾持者交涉，爭取逐步釋放學生，優先釋放幼小體弱的學生，並設法讓被釋放的學生把裏面的有關情況資訊傳遞出去（如寫紙條，用手機發資訊等）。

6、 教師要關注挾持者，察言觀色，尋覓挾持者控制中的薄弱處，及時準確配合營救人員組織學生撤離。

7、 學生家長不要擅自採取營救行動。

三、 學校發生火災的應急避險指引

1、 學校立即透過廣播告戒學生不要驚慌，指揮學生有序撤離。

2、 不要推拉，擁擠，防止踩踏造成傷亡。

3、 利用衣、物等弄溼後捂住鼻子，彎腰或匍匐前行。

4、 如果被困，要靠近走廊、視窗，大聲呼救或揮動衣物等發出求救信號。

四、 學校發生爆炸的應急避險指引

1、 學校和老師要立即透過廣播等告戒學生不要驚慌、亂跑，並迅速報警。

2、 學生要立即找一個可以掩蔽的地方（如牆壁、柱子、講臺、課 桌後面）躲避，防止二次或多次爆炸。

3、 用隨身攜帶的手帕，紙巾或衣角捂住口鼻，防止煙氣中毒。

4、 學生聽從老師指揮，有秩序地從安全通道疏散、撤離。

5、 不要乘坐電梯下樓。

6、 多層樓梯的轉角處要有老師引導和維護秩序，防止前後踩踏、墜樓事件發生。

上述情況發生的時候我們首先都應該要鎮定、冷靜，以便能快速想出自救的方法，逃出生天。只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能轉危爲安。

防外來暴力侵害安全教育教案3

活動目的：

爲了增強師生防恐防暴意識，提高自我安全防範能力，掌握科學的自救自護技能，太平小學將防恐防暴教育納入學校安全教育內容，積極開展防恐防暴安全教育。今天，教師聯繫學生特點和本校實際，進行防恐防暴知識的宣傳、教育和指導。透過“防恐防暴”教育，學生們充分認識了什麼是“恐怖組織”，什麼是“反恐”，學會了一些必要的“防恐防暴”方法，有效地提高了師生的安全意識、防恐意識。

活動要求：

1、透過活動，增強學生自我防範和保護意識。

2、學生了解防暴恐襲擊的基本知識。

活動地點：五（２）班教室

活動過程：

一、瞭解恐怖襲擊事件

昆明市3月1日晚發生一起由新疆分裂勢力策劃組織的嚴重暴力恐怖事件。據新華社消息，10餘人統一着裝，蒙面持刀，在昆明火車站砍殺羣衆。截至3月2日6時，已造成29人死亡，130餘人受傷。

面對突如其來的恐怖襲擊，我們應該怎麼辦？恐怖襲擊有那些手段，這就是我們這一節課的主要內容。

二、如何識別恐怖襲擊嫌疑人：

實施恐怖襲擊的嫌疑人臉上不會貼有標記，但是會有一些不同尋常的舉止行爲可以引起我們的警惕，例如；

（1）神情恐慌、言行異常者；

（2）着裝、攜帶物品與其身份明顯不符，或與季節不協調者；

（3）冒稱熟人、假獻殷勤者；

（4）在檢查過程中，催促檢查或態度蠻、不願接受檢查者；

（5）頻繁進出大型活動場所；

（6）反覆在警戒區附近出現；

（7）疑似公安部門通報的嫌疑人員。

三、被劫持後怎麼辦？

（1）保持冷靜，不要反抗，相信政府；

（2）不對視，不對話，趴在地上，動作要緩慢；

（3）儘可能保留和隱藏自己的`通訊工具，及時把手機改爲靜音，適時用短信等方式向警方（110）求救，短信主要內容：自己所在位置，人質人數等；

（4）注意觀察人數，頭領，便於事後提供證言；

（5）在警方發起突擊的瞬間，儘可能趴在地上，在警方掩護下脫離現場。

四、遇到槍擊時如何選擇掩蔽物？

（1）掩蔽物最好處於自己與危險分子之間；

（2）選擇密度質地不易被穿透的掩蔽物。如牆體、立柱、大樹幹，汽車前部發動機及輪胎等；但木門、玻璃門、垃圾桶、灌木叢、花籃、櫃檯、場館內座椅、汽車門和尾部等不能夠擋住子彈，雖不能作爲掩蔽體，但能夠提供隱蔽作用，使危險分子在第一時間不能夠發現你，爲下一步逃生提供了時間；

（3）選擇能夠擋住自己身體的掩蔽物。有些物體質地密度大，但體積過小，不足以完全擋住自己身體，就起不到掩蔽目的。如路燈杆、小樹幹、消防栓等。

（4）選擇形狀易於隱藏身體，如立柱；不規則物體容易產生跳彈，掩蔽其後容易被跳彈傷及，如假山、觀賞石等。

五、在公交車上遇到槍擊怎麼辦？

（1）快速掩蔽。在公交車上遇到槍擊時，迅速低頭隱蔽於前排座椅後或蹲下、趴下，不要站立；

（2）及時報警。撥打110報警：幾路車？哪一站？受到哪個方向的槍擊，來自車外還是來自車內？是否有人受傷等；

（3）擇機下車。在情況不明時，不要下車；確定槍擊方向後，下車沿着槍擊相反方向，利用車體做掩護快速撤離；

（4）自救互救。到達安全區後，及時檢查是否受傷，發現受傷，及時實施自救互救；

（5）事後協助。積極向警方提供現場資訊，協助警方控制局面。

六、在什麼情況下可能發生了化學恐怖襲擊?

（1）異常的氣味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等；

（2）異常的現象。如大量昆蟲死亡、異常的煙霧、植物的異常變化等；

（3）異常的感覺。一般情況下當人受到化學毒劑或化學毒物的侵害後，會出現不同程度的不適感覺。如噁心、胸悶、驚厥、皮疹等；

（4）現場出現異常物品。如遺棄的防毒面具，桶、罐，裝有液體的塑料袋等。

七、如何正確報警

1、保持鎮靜，不能因爲恐慌影響了正常的判斷。

2、判明自己目前是否面臨危險，如有危險，做好個人防護，迅速離開危險區域或就地掩蔽。

3、首先報告最重要的內容，包括地點、時間、發生了什麼事件、後果等。如槍擊事件位置、嫌疑人數、體貌特徵、衣着打扮、傷亡人數等；縱火事件說清發生火災地點，如哪個區、哪條路、哪個住宅區、第幾棟樓，幾層樓，附近有無危險物等。

今天我們學習了很多關於恐怖活動的知識，大家如果在遇到恐怖襲擊時，切忌一定要保持鎮定，按照我們今天所學的內容作出正確反應，施展自救和他救，減少不必要的損傷。

防外來暴力侵害安全教育教案4

一、活動目的

1、透過這次活動，讓學生更多、更全面地瞭解防暴恐襲擊的基本知識，以便學生更好地自我保護。

2、不斷增強學生自我保護方面的知識，知道受到損害後自我解救的一般途徑。

3、學會識別不安全因素，培養良好的自我防範和保護意識。

二、活動主題 ：

防暴恐襲擊 關注自身安全

三、活動要求：

1、透過活動，增強學生自我防範和保護意識。

2、學生了解防暴恐襲擊的基本知識，

四、活動準備：

課前讓同學們準備有關恐怖襲擊的相關新聞消息。

五、活動過程：

班主任：“防暴恐襲擊”主題班隊會現在開始！

1、校園暴力的危害

（1）校園暴力可使學生的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了學生的身體，還會嚴重損害學生的心理健康，有些學生由此產生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業。

（2）校園暴力可使家長的工作生活受到影響。由於擔心校園暴力發生在自己孩子身上，許多家長親自接着孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助於相關法制機構。

（3）校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發生，使學生不得不擠出時間和精力採取相應的防範措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。

2、應對校園暴力的方法

（1）遭到校園暴力侵害的學生，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。

（2）與不法行爲作鬥爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，儘可能避免正面的直接搏鬥，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特徵，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。

（3）當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕；當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，並積極尋求幫助。

（4）要增加法制意識，當衝突發生後，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權益。

3、預防社會暴力的侵害

（1）敲詐、勒索

a、敲詐勒索的防範常識敲詐勒索，是指以法佔有爲目的，對被害人實施威脅或者要挾，強行索取財物的行爲，常見的敲詐勒索方式有以下幾種。

b、遭遇敲詐、勒索怎麼辦？

遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜，儘量說好話，穩住對方，說明自己沒帶錢，避免正面衝突。

①堅決拒絕其無理要求。一定要相信警方、學校和家庭都能爲你提供安全保護。如果輕易屈服於對方，會助長他們的囂張氣焰，也會爲你招來無窮無盡的糾纏。

②如果無法脫身，可以藉口身上沒錢，約定時間地點再交，然後立即報告學校和公安機關。警方會及時採取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。

③一定要向學校、公安機關報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。

④發現其他同學補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，並通知老師。

（2）搶劫、搶奪a、搶劫、搶奪的防範意識近年來，搶劫犯罪日益增多，罪犯也逐漸呈低齡化趨勢，學生逐漸成爲犯罪分子的首選對象。對此，同學們要認真對待。

①要有防範意識。

②上學或放學的路上，同學們最好結伴同行，相互幫助。

③身上不要攜帶太多的現金或貴重物品④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行爲表青少年或犯罪分子的注意。

③設法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區奔跑。

④麻痹對手。當自己處於作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。使作案人放鬆警惕，看準時機逃脫。

⑥及時報案。脫身後要及時報案，儘量準確描述作案人體貌特徵，使犯罪分子儘早被繩之以法。

（3）綁架、劫持a、綁架的預防知識：

綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財物或滿足其他不法要求爲目的，使用暴力、脅迫或者麻痹方法劫持或以實力控制他人的行爲。預防綁架要做到：

1、外出、上學和放學要儘量結伴同行，外出時要告訴家長，並說明返家時間，不要隨意在外逗留。

2、如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等爲由，要你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯繫查證，並將此事告訴你的老師或鄰居。

b、遇到綁架、劫持怎麼辦？

如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，並想方設法擺脫歹徒的控制：

①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要儘量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特徵。

②如果被蒙上眼睛，要儘量將聽到的線索默記在心裏，如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點後，要儘量瞭解藏匿地點的環境特點，與犯罪分子周旋。儘量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。

4、教育學生遠離暴力

（1）要有一個良好的家庭氛圍，讓孩子感受到溫暖，讓他們瞭解暴力是最笨的解決問題的方式。

（2）學校應加強青少年心理健康教育和安全教育，營造好的班風校風，多用鼓勵表揚的方式，讓暴力無處藏身。

（3）學生應加強對自己的正確認識，不能迴避自己的心理問題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風氣，因爲懦弱往往會助長別人對你的攻擊行爲，要用正氣、凜然和大義的態度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。

透過這節課的學習，老師相信，只要我們提高自己的安全防範意識，懂得保護自己，就一定能遠離不安全因素。