《周處》 第二課時的教案
教學目的:
1、分析文章結構,整體把握全篇內容。
2、分析主人公周處的性格,理解課文的.思想意義。
3、學習周處能接受批評,勇於改過自新。
教學重點:
教學難點:
教學步驟及過程
一、課前三分鐘:(3分鐘)
1、按學號說自己最近的所見所聞。
2、抽一學生從內容、儀態和技巧方面評價。(目的在於促使學生認真聽講,練習口才,讓說話者也有緊迫感。)
(備學生)如果學生講得不好,教師應給予糾正,學生評價若不知如何說起,
教師要作適當的點撥。
二、複習舊課,匯入新課。(2分鐘)
請一學生回顧上節課的主要內容。
三、分析文章結構,理清層次,把握內容。(目標1)(16分鐘)
1、請一學生朗讀課文。
(1)讀準加點字的字音:
周處( )三橫 或說( )蛟( )蹉跎( )彰( )
(2).根據文義劃分下列句子的朗讀停頓。
實冀/三橫唯餘其一 並雲/欲自修改
古人/貴朝聞夕死 且/人患志之不立 或/說處殺虎斬蚊
(備學生)在上節課的基礎上,要求學生讀準字音、把握朗讀節奏,教師要給予這方面的指導。
2、 請學生給課文劃分層次:
第一層:周處爲害鄉里,與蚊、虎併爲"三害"。
第二層:周處斬虎擊蚊三日未歸,見百姓更相慶,始知爲人情所患。
第三層:周處勇於改過,走訪名人,遂改勵。
(備學生)先由學生獨立思考,再抽查回答。只要劃分準確,大意概括了要點即可,無須統一答案。
四、思考討論,把握主人公的思想性格。(目標2)(22分鐘)
教師出示問題,學生思考並回答。
1. 周處家鄉的老百姓把周處與蛟、虎併爲"三害",這說明什麼?這樣寫有什麼好處?周處殺虎擊蛟三日未歸,鄉人更相慶,這又說明什麼?
2.周處爲什麼"自尋二陸"?
3、我們怎樣看待周處的"兇強俠氣"?怎樣全面地評價周處?
(備學生)教師讓學生充分發表意見,提高他們的獨立思考能力和做題能力。
板書:
少年周處
爲害鄉里(略寫)}
殺虎軌蛟(詳寫)改過自新
自尋二陸(詳寫)
五、小結(目標3)(1分鐘)
周處是一個能接受批評,用語改過自新,終於成爲國家的有用人才,我們一定要向他學習。
六、佈置作業(1分鐘)
1、掌握文章中的詞語解釋,翻譯全文。(A)
2、寫一篇讀後感。(B)
3、把自己有否承認錯誤的勇氣和有否犯錯的事情告訴同學。(C)
七、說課精要:小說中的主人公形象鮮明生動。周處少時爲害鄉里,後來改過自新,成爲國家的有用之材,對學生有教育意義,應讓學生在討論問題的過程當中自己理解,自己體會。
八、教學後記:
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