中班健康活動:《有用的筷子》
設計意圖:
升入中班以後我們班的孩子就使用筷子吃飯,每次發完筷子,孩子們都會拿着手中的兩根筷子做着不同的造型,或互相訴說我的筷子是什麼顏色的,他們對筷子特別感興趣。作爲我總是害怕孩子們玩筷子時不小心互相碰到或出現意外,所以總是束縛孩子們這方面的自由,這次借公開課的機會我設計了《有用的筷子》這節活動,希望能滿足孩子們的願望。
活動目標
1.透過摸、看、玩筷子讓幼兒瞭解筷子是用哪些材料製成的以及筷子的用途和特點。
2.發揮幼兒的想象思維,用筷子創造各種圖形或情境。
3.讓幼兒練習使用筷子並用筷子學會夾物品。
活動準備
各種樣式及色彩的筷子數十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
活動過程
一、老師的話:“小朋友,老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,看看哪個小朋友能最先猜出來,”兩姐妹,一樣長,酸甜苦辣她先嚐。猜一種餐具(筷子)
“筷子是每天都要和我們見面的小夥伴,它在我們幹什麼的時候幫助了我們呢?吃飯的時候幫助了我們,所以它是我們大家的好朋友,今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友——筷子!”
二、1、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒瞭解筷子表達該用的量詞。
2、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個筷子家庭大聚會一樣,“長的是爸爸,細的是媽媽,短的`是兒子,你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。
3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同,透過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。
“筷子有哪些顏色?”
“請對面的兩個小朋友比一比誰的筷子長,誰的筷子短“。
“摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”
“你喜歡哪雙筷子,爲什麼?”
4、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?
“小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)
老師說:“筷子啊,還會變魔術呢,不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀,調動小朋友的想象力,讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。
三、1、小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠,中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗小朋友的學習效果:“現在老師要來考考大家,看到底你們學得怎麼樣?
2、遊戲:筷子夾夾樂。教師講遊戲規則,注意安全。
結束語:“小朋友們,老師又要給你們出個謎語了-----兩兄弟,一般高,一日三餐不長膘。
(筷子)小朋友們真聰明!今天我們重新認識了筷子,以後我們要和筷子做好朋友,要愛護它,不能傷害它。好不好?
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