皮皮的小魔棒教案

目標:

1．運用故事和已有的經驗萌發孩子幫助別人的情感。

2．在多媒體動態畫面引發下,願意用普通話講講故事中的事.

難點:

萌發幫助人的情感.

準備:

多媒體課件,

過程:

1. 匯入活動

放映小老鼠的形象,問:小朋友，您們看，是誰來了?（小老鼠）

小老鼠與小朋友打招呼：小朋友，你們好！

提問：這隻小老鼠長得什麼樣？（幼兒描述小老鼠）

介紹：這隻小老鼠真可愛！它有一個好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣寶貝是小魔棒，（放映魔棒），它的本領可大了，我們一起來看。

2. 看看聽聽講講（放印課件）

（—）插問

（1） 皮皮的小魔棒有什麼本領呢？（可以敲，讓皮球一會兒變大，一會兒變小）

（2） 小兔的肚子餓極了，想吃大蘿蔔，可是蘿蔔太小了，那怎麼辦呢？

（3） 大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想辦法？

（4） 小豬大得不能回家了，真着急，想想看，皮皮會怎麼幫小豬呢？（爬，小豬變小，房子變大等）

(二) 故事後提問

（1） 皮皮是用什麼幫助大家的呢？( 用小魔棒)

（2）皮皮用小魔棒一敲, 把什麼東西變得大大的?( 皮球、蘑菇、蘿蔔) 出示相應圖片課件

引導幼兒做皮皮,用小手當小魔棒，（分別詢問幼兒）把三種東西變大，一邊點，一邊說，如“大——大-—大，皮球變大了，”並謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你，謝謝你。

同步放映xx變大的過程, 發揮多媒體的功能。

（3） 皮皮幫助誰變小了呢？（小豬）

一起做皮皮，幫小豬變小。（同上方法）

同步放映小豬由大變小的過程.

3．再次欣賞故事, 讓幼兒自然感受，自由講述。

結束語：你們喜歡皮皮嗎？皮皮還做了許多好事，下次我們再來看。

案例分析

小班孩子以自我爲中心，缺乏幫助別人的`體驗。因而設計了運用多媒體爲手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，透過觀看，幼兒運用故事和自有的經驗，幫小兔，小雞，小豬想了好多的辦法。思維活躍，在老師創設的寬鬆的氣氛下，幼兒敢講，想講，並能與故事情節產生共鳴。