幼兒園大班《過新年》教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班《過新年》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班《過新年》教案1
活動目標:
1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。
2、啓發幼兒根據自己的想象畫有關內容。
3、感受節日快樂的氣氛。
4、透過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。
5、參與節日遊戲。
活動準備:
1、有過提燈籠過節及佈置節日環境的經驗。
2、範畫一張。
活動過程:
1、引題:
教師:小朋友,元旦那天開不開心啊?很快就要過農曆新年了,我們以前每次過節都把教室佈置的很漂亮?有什麼來佈置呢?(綵帶,燈籠……)小朋友都很開心,都在欣賞我們佈置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?
2、出示範畫。
教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在幹什麼呢?
這個小朋友在幹什麼呀?
幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們佈置的環境。有的提着燈籠,有的在欣賞綵帶……
3、鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的頭,接着把頭髮、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。
鞏固側面任務作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接着畫上頭髮、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然後畫手和腳。
4、幼兒作畫,教師巡迴指導。
教師:現在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年裏做事情畫下來。
鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。
作品評析:
(1)幼兒自評。
教師:現在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫那裏畫得最好。
(2)教師:現在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?
(3)教師評畫。
活動反思:
本課屬於“綜合—探索”的領域,透過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝,使學生了解民族文化的多姿多彩,激發學生學習美術的興趣,讓學生透過觀察、回憶、想象,表現過新年時特有的生活情節。
本課的學習內容與學生的生活有密切聯繫,課堂氣氛異常活躍,學生們爭着講述過新年的樂趣:長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚歎,也使我感悟。我佩服於每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到,作爲教師,教師的態度是關鍵,教師要尊重學生,信任學生,孩子們喜歡什麼,需要什麼,選擇什麼,這些都是作爲教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節,這裏我把作業的主動權交給學生,讓他們根據自己的實際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什麼樣,但是大部分學生都能發揮自己所長,較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變爲熱情的參與者、有能力的參與者,符合小學生的心理特點,使的學生們不再把作業當成任務,而是繪畫樂趣。
新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業,切實爲每個學生提供思考、創造、表現的機會,發揮學生各自不同的繪畫優勢,激發他們繪畫的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念
小百科:新年,即一年的第一天,爲世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的日期,現代世界多數國家定爲公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱爲公曆新年,將“春節”稱爲農曆新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園大班《過新年》教案2
設計背景
期末在即,春節將至,透過本次活動讓孩子們感受新年的氣息,瞭解春節在中國人心裏的重要性。
教案目標
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動,能大膽地表述自己的觀點。
3、知道我國過年南北方不同習俗。
4、運用物品特徵與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
重點難點
1、認識過年我國南北的習俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動準備
1、佈置喜慶的環境氛圍 、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節聯歡晚會等),並把這些圖片集中佈置在教室裏。
2、音樂:《恭喜發財》。
3、福字、各種剪紙等。
活動過程
1.看課本《過新年》一課,參觀本班收集的'當地“過年”圖片展,瞭解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。
(1)參觀“過年”圖片展,瞭解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說:“我家年年都做餈粑來吃”“我家包餃子,我也會包餃子的。”“我認識,這是‘福’字,過年的時候我家門上總是貼它的。”……
(2)說說自己參觀後的感想,說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了,大家是怎麼慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛纔參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。因爲圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗,所以,大家都非常願意發言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
(3)小結:過年真開心真熱鬧。
2、佈置教室環境。
讓幼兒自己動手佈置過年的環境。
3、活動延伸
進行區域活動,在“小小廚房”製作各種過年吃的食品。
這節課結束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家瞭解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗,在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今後就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作),不足:操作材料少。
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